“物體的浮沉”教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 想進(jìn)行板書（確立學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)） 板書： ①與物體的重量有關(guān) ———重的沉，輕的浮。 分析學(xué)生 學(xué)習(xí)了阿基米德原律后，學(xué)生對浮力有了一定的認(rèn)識。 交流評價 在多數(shù)學(xué)生實驗結(jié)論矛盾的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生用牙膏皮進(jìn)行實驗，觀察實驗現(xiàn)象并進(jìn)行分析。 ： “ 誘思探究教學(xué) ” 理論 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 知道物體浮沉的條件，知道浮力的應(yīng)用 過程與方法 通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料， 了解浮力應(yīng)用的社會價值 情感態(tài)度與價值觀 教學(xué)重點與難點 ：物體的浮沉條件 ：浮力的利用 難點突破 利用直觀教具實驗，對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析歸納突破難點 教具準(zhǔn)備 教師演示用：潛水艇模型（可以用 “ 浮沉子代替 ” ） 密度計 牙膏皮 大量筒（ 2） 水 鹽水 玻璃缸 學(xué)生分組用：小木條、木塊、
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