【正文】 公民核心素養(yǎng)融入課程之教學(xué)模式（合計％）□ 講述 佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：□討論 佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：□ 小組活動 佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：□數(shù)位學(xué)習(xí)佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：□ 佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：□佔(zhàn)教學(xué)總時數(shù)：使用數(shù)位學(xué)習(xí)平臺 □ □□□ 其他：＿＿＿＿說明：課程評分標(biāo)準(zhǔn)公民素養(yǎng)融入的教學(xué)與評量策略□□ □ 其他 □前後測問卷□學(xué)生公民素養(yǎng)的學(xué)習(xí)成效檢核方式學(xué)生參考書目教學(xué)助理工作規(guī)劃社會參與行動方案議題與規(guī)劃理念活動形式如：參訪、田野調(diào)查、課程實(shí)作等有無申請校內(nèi)外其他教育部計畫補(bǔ)助□ 無□ 有，請說明：申請經(jīng)費(fèi)預(yù)計元申請教師簽名8 / 8申請表（附表）【請?zhí)岢錾暾埥處熢敿?xì)填寫】與本課程相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開課時間課程名稱開課單位（機(jī)構(gòu)學(xué)校）教學(xué)對象範(fàn)例：認(rèn)識癌癥陽明大學(xué)醫(yī)學(xué)系一年級學(xué)生與本課程相關(guān)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)著作目錄附件（五大公民素養(yǎng)指標(biāo)說明）一、倫理素養(yǎng)內(nèi) 涵 說 明現(xiàn)代公民在日常生活與專業(yè)情境中會遇到各種涉及價值、義務(wù)、角色等衝突難題需要進(jìn)行抉擇，而在觀點(diǎn)分歧之多元社會中，面對抉擇，更需具備理性思辨能力。.□ .□ .□ .□ .□科學(xué)素養(yǎng)能具備瞭解、欣賞科學(xué)精神的能力。.□ .□ .□ .□ .□能積極參與環(huán)保行動並發(fā)展永續(xù)環(huán)境的能力。.具備處理自我生命價值判斷與關(guān)懷他者生命議題的能力。四、媒體素養(yǎng)內(nèi) 涵 說 明教育部年公布的「媒體素養(yǎng)教育政策白皮書」中敘明，做為現(xiàn)代公民，有六種基本的傳播權(quán)利：知的權(quán)利