國立政治大學(xué)公民素養(yǎng)陶塑計畫-全文預(yù)覽
【正文】 如何產(chǎn)製訊息、如何建構(gòu)形象及意義，並進(jìn)而對媒體訊息保有開放、批判及省思之能力，即為公民應(yīng)具有的媒體素養(yǎng)。.能夠善用公民的媒體近用權(quán)，參與公共議題之媒體論述。這種感性認(rèn)知也可以利用數(shù)字上的歸納，統(tǒng)計等方法，推出一種不是必然性，但可以為大多數(shù)人接受的“合理猜測”，因此試圖找出人的感性認(rèn)知中的本質(zhì)、意義、行為模式表現(xiàn)、審美經(jīng)驗(yàn)…等等，均為美學(xué)研究的範(fàn)疇。 .開展對藝術(shù)的深度感知，體會藝術(shù)對社會的人文關(guān)懷與意識覺醒。能 力 指 標(biāo).發(fā)展感知、審美、想像、創(chuàng)造、思辨、批判與整合情意的能力。美學(xué)（）的原義是感性的認(rèn)知學(xué)，已含了許多無法驗(yàn)證的直覺，與討論認(rèn)知事物美不美沒有必然關(guān)係，反而著重在藝術(shù)的哲學(xué)上。.瞭解不同媒體的邏輯、語言與成規(guī)系統(tǒng)及媒體敘事如何產(chǎn)製意義。.能掌握科技的公共性，促進(jìn)社會群體實(shí)踐。因此，科學(xué)素養(yǎng)的意義不在於科學(xué)知識多寡深淺，而在於現(xiàn)代社會公民應(yīng)該具備掌握外在環(huán)境風(fēng)險的能力，一方面降低生存的風(fēng)險度，二方面追尋自我實(shí)現(xiàn)，三方面促進(jìn)社會幸福。.具備公民社會必須的法律知識，面對爭議時能合理回應(yīng)、協(xié)調(diào)的能力。尊重事實(shí)、講究理性之公民，在面對許多時，即使經(jīng)由充分審議及溝通，並不一定能獲共識，甚至不一定能形成紮實(shí)之多數(shù)。.具備針對多元社會具體議題進(jìn)行道德推理與判斷的能力。倫理議題與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，亦是社會安定與進(jìn)步之關(guān)鍵。.□ .□ .□ .□ .□能積極參與志工服務(wù)。.□ .□ .□ .□ .□能針對特定社會議題進(jìn)行反思與批判的能力。.□ .□ .□ .□ .□關(guān)懷自然環(huán)境能欣賞與尊重動、植物與自然環(huán)境之美的能力。.□ .□ .□ .□ .□資訊媒體素養(yǎng)能對各種媒介資訊保有開放、批判及省思的能力。.□ .□ .□
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