【正文】 醒：學(xué)習(xí) 《 春 》 的一些寫法 ， 如修辭手法的運(yùn)用 ， 疊詞的運(yùn)用 ， 視覺 、 聽覺 、 嗅覺 、味覺等多角度描寫 ， 將自己的情感融入景物描寫中 …… 祝你寫作快樂 ！ 課外作業(yè)： ； 5頁關(guān)于 “比喻 ”的知識(shí)內(nèi)容，理解并把握。 品讀文章最后三段，讀出作者感情，說說從中透露出的本文主題。 【共同品讀】 “雨是最尋常的，一下就是三兩天” 寫出春雨的經(jīng)常。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。形容詞放于句末，起到強(qiáng)調(diào)的作用。朱自清以名節(jié)高亢、剛直不阿著稱，在 1948年病重逝世前，還囑咐家里人，寧可餓死也不領(lǐng)美國 “ 救濟(jì)面粉 ” ，毛澤東曾贊揚(yáng)他有不食 “ 嗟來之食 ” 的氣節(jié)。據(jù)朱自清之子朱喬森在《朱自清生平著作編年簡表》所述， 1917年， 20歲的朱自清 “ 感于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，為了惕勵(lì)自己不隨流俗合污，改名自清。 3.“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的 ” 品析：通過反復(fù)、夸張等修辭手法，寫出春草生長的范圍之廣，表現(xiàn)春的生機(jī)勃勃，表達(dá)作者的喜悅之情。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 “可別惱。 （一）盼春 總領(lǐng)全文，開啟下文 （二）繪春 總括輪廓 春草圖 （草報(bào)春） 春花圖 （花春） 春風(fēng)圖 （風(fēng)唱春） 春雨圖 （雨潤春） 迎春圖 （人迎春） 山（郎潤） 水（漲） 太陽（紅） 草人 觸 嗅 聲 形狀 景 態(tài) 色 味 （三）頌春 三個(gè)比喻句 新 美 力 一年之計(jì)在于春 《 春 》 是一篇詩意盎然的抒情散文。 。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春