【正文】 唱，但它的那份執(zhí)著、那份對生命的熱愛，讓我不禁為之敬佩。去年假期恰逢中秋節(jié)，第一次被舅舅接到水鄉(xiāng)來過節(jié)，與水鄉(xiāng)的相逢讓我驚喜，讓我詫異，驚喜于這里的美，詫異于這里的柔，真是“小橋流水人家”！ 最奇異的莫過于中秋之夜了。 一次相逢一份愛 時光的流逝，總是那么悄無聲息，這溫暖的畫面，時常像電影一樣，在腦中放映。 請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構思作文。③論述時完全脫離材料，只字不提市場經(jīng)濟，沒有較強的針對性。從孔融的謙讓中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。車與車之間，也會互相謙讓，秩序井然。過于謙讓，不懂競爭的鹿便被遺棄下 來，最終餓死在路上；而懂得往上走的鹿，懂得競爭的鹿便生存了下來，還進化成“長頸鹿”。 佳作三：主張二者兼?zhèn)洌ㄗh論文） 謙讓與進取兼?zhèn)? 某公司因一個叫張媛媛的女大學生過于謙讓，盡管她條件不錯，也沒有聘用她。所以說，謙讓是美德，過分謙讓卻要不得。（扣材料分析） 偉大人物品格的偉大之處，大多就在于謙虛的美德。 你好，你怎么了，你認為呢 …… 只要每天開口說話，“你”字就必定會用到。故事告訴人們：同樣一件事物，不同的人會有不同的看法。 這道題的寫作內(nèi)容非常廣泛。不經(jīng)風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智?！庇型瑢W說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。還可以寫我們的活力、冒險精神、闖勁等，寫出我們的生活故事，寫出我們的所見所聞、所作所為、所思所想。（用排比段開頭，句式整齊，語言優(yōu)美） 謙讓，締造了奉獻的世界；謙讓，譜出了生活的樂章；謙讓，帶來了靈魂的洗禮。還是拿歷史來說道理吧 —— 共產(chǎn)黨和國民黨的第一次合作是那么的令人期待，結果卻又是那么的令人失望。（強化觀點） 【 點評 】 文章思路清晰，起承轉(zhuǎn)合銜接自然，例證比較豐富貼切。 要成為一個優(yōu)秀的人才，良好的道德修養(yǎng)是必不可少。諸葛亮直到死的那一刻，仍在為國家貢獻力量。（提出觀點，鮮明有力） 謙讓不可棄，它是一種人格美。忍讓：容忍退讓。該負責人認為，謙讓的確是一種美德，但面對激烈的市場競爭，公司更需要“銳意進取”的員工。 終于看到舅舅家門口的小橋了，上面似乎有個人影。 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“相逢”為話題，寫一篇文章。我望著天空，聽著蟬鳴，竟覺得那鳴叫聲猶如美妙的音樂。 例文賞析 話題作文 【 例 1】 閱讀下面的文字，按要求作文。 4. 善于引用、化用 引用、化用詩詞、歌詞、歌名、俗語警句等，會使標題顯得新穎、有趣味，令人眼前一亮。 材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延 …… 對此你一定有自己的體驗或思考。如 2022廈門的中考作文話題為“品”，可擬題為 《 品味人生 》《 品讀自然 》《 品嘗人生滋味 》 等。寫議論文的話，最好讓材料有所運用，如果材料適宜作論證，則可以巧妙地拿過來，將材料作為文章的論據(jù)；如果材料適宜作論點，則可以拿過來作為文章的論點。我心里想：“就這蟬，能有什么不同尋常的故事？我才不信呢！”于是，我懷著這樣的心理開始瀏覽這篇文章。 【例 2】閱讀下面的文字，按要求作文。玩得很盡興，眨眼間天色漸晚，我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。應聘者很多，但招聘單位卻只招一個人。如，謙讓：指謙虛地不肯擔任，不肯接受或不肯占先，是一種處事的方式。其中，謙 讓一詞，占據(jù)的重量猶如泰山之重。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。那天，應聘者很多，但招聘單位只招一個人，而一名叫張媛媛的女生卻主動讓位給別人應試。因而，為了發(fā)展我國電影事 業(yè)，很多出色的導演都在進取，都在創(chuàng)新，毫不退讓，所以我國的電影事業(yè)正在不斷蓬勃發(fā)展。所以說，積極進取是好事，不懂謙讓、過分進取卻成了壞事。 落紅有情，是落紅把生長的機會謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的佳句。 有詩人曾這樣吟詠初生牛犢 —— 牛犢初生 /生命的華彩流溢 /眼眸里 /寫滿對世界的驚奇 /對著遠方咂嘴 /山那邊的青草總是更豐美 /未縛韁繩 /任性的蹄子追風撒歡 /不懼虎豹 /犄角未長的頭顱高高昂起 …… 請以“初生牛犢”為話題，寫一篇不少于 500字的文章。 美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好 ?先想一 想，然后彼此交流一下看法。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。接下來就是要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實。 材料告訴考生，可以聯(lián)系生活實際，向大家介紹類似的故事，用事例來印證這些道理，也可以向別人介紹這些淺顯卻有益的道理，還可以就此談感受與體會，發(fā)表觀點。 要求：（ 1）自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外）；（ 2）不少于 500字；（ 3）文中不要出現(xiàn)與考生有關的真實的人名、校名。他的謙讓，體現(xiàn)了他對祖國高度的愛。要想在重壓之下出成績，我們就需要用謙讓和進取來武裝自己。 雙方觀點看似都沒錯，只是過于片面。而那些不懂得如何競爭的企業(yè)最終成為被社會淘汰的一分子。謙讓是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，當前建設和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。但是歲月不饒人，人終會老去。議論文要鮮明地提出觀點，擺事實，講道理。 【 寫作指導 】 題目在討論在市場經(jīng)濟的條件下還需不需要“謙讓”這種美德，是“謙讓”重要還是“進取”重要。 【 點評 】 首先，本文形式新穎，運用小標題的形式，小標題與標題恰到好處地融為一體，整齊劃一，增強了文章的整體布局。時不時飄來一陣沁人心脾的桂香，