【正文】 ，然后概括即可 。 秋天各種果子都熟了 ， 園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇 ， 是最有意思的日子 。 這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣 。 父親一邊看一邊評(píng)論 ， 把他認(rèn)為最好的挑出來 。 是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容 ， 暗示了一家人和諧 、 幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 2． 辨析段落的作用 ， 一要看清段落在文中的位置 ， 二要弄清段落運(yùn)用了何種表達(dá)方式或手法 ， 再結(jié)合上下文的關(guān)系作答 。 (★ ) 第 ① 段奠定了全文的感情基調(diào) ， 且 “ 冬天冷死了 ， 滴水成冰 ， 大雪一下三天三夜 ， 所有的路都封了 ” 為下文 “ 出不了門 ， 一家人要圍在一起 ” 描花做了鋪墊 。 可是我和父親一樣笨 ， 也畫得不像 。 ⑤ 母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花 。 閱讀下面的文章 ， 回答問題 。 5． 疊加法：分別概括幾個(gè)段落的主要內(nèi)容 ， 組合成句 。 一 、 辨析段落作用 1． 首段作用 。 抒情可分為：一是直接抒情 ， 指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情方式 。 標(biāo)題常常能作某些交代 ， 或暗示 、 提示文章體裁 ， 或揭示文章的主要內(nèi)容 ， 或暗示作者的寫作思路和意圖 ， 對(duì)把握文章的主旨有一定的幫助 。 我發(fā)現(xiàn)父親也很高興 ， 他讓她們安心描花 ，余下的事情自己全包攬下來 。 ” ⑦ 母親鼓勵(lì)父親畫畫看 ， 父親就畫出了黑色的 、 長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子 ， 像韭菜或馬蘭草的葉片 。 可惜它趁我們不注意的時(shí)候踩到了紅顏色的墨上 ， 然后又踩到了紙上 。 同時(shí) ， 通過寫三個(gè)季節(jié)高興的事 ， 奠定了全文的感情基調(diào) 。要結(jié)合文中對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)等相關(guān)描寫 ， 來理解作者通過這些描寫要表現(xiàn)的人物的精神世界 ， 然后用通順簡(jiǎn)潔的語言概括出來。 父親心疼那張紙 ， 不停地嘆氣 。 ” 她接過父親的筆 ， 只幾下就畫了一蓬葉子 ， 又在中間用淡墨添上幾簇花苞 —— 我也看出