【正文】 ，體會作者所表達的思想感情；討論揣摩優(yōu)美句子的含義，品味文章的藝術(shù)魅力?！窘虒W過程】一、導入新課云海是自然界的奇觀。u）xiān）、艱苦而寂寞的，但作者寫來卻充滿了詩情畫意。（一）謀篇立意文章開篇即回顧了青年時的一段經(jīng)歷，自然引出對山中云的描述，接下來重點描述了“云?！边@一奇觀，突出了山中生活的寧靜之美。⑷我在充滿憧憬（ ）的年華，與游云作伴。背著工具去給茶樹除草殺蟲，從房屋出來走不遠，雙腳就踏進了云海。汽車翻過兩道山脊后，前面的路又逐漸朦朧，如臨黃昏，如到雨前，過后又見一片驕陽。不過，它委屈時，也要落淚的，那便是雨。 危樓高百尺，手可摘星辰?！窘虒W反思】《云海》這篇文章，文字優(yōu)美，富有情趣，這些特點很容易為學生所接受，這也是學生學好課文的一個起點，因此，在教學中應該注意讓學生體會、理解作者筆下對云及云海的獨特描繪。 從誕生的那一剎那起，就認定自己的理想與追求。 夕陽無限好，只是近黃昏。它有潔癖，愛打扮藍天花卉，也愛山的凝重和原野的豪放，由此而成為詩的寵兒?！碧幱谙矚g幻想年齡的你又有怎樣的幻想呢？ 10.“燦爛的陽光當空，呼吸粗獷的山中氣息，心中漂浮著獨處自省時所有的孤獨感”一句中作者的心情如何？ （二）云品李連泰①有言道：人有品，文有品，文品如人品；我說：人有品，云亦有品，云品識人品。，神秘的日月星云總能馳騁人們的想象，于是古詩詞中留下了很多描繪日月星云的詩句。u（ ）氣也非常簡單。？文章是一篇回憶性散文，作者交代往事，回憶過去的時光，使用了記敘；對于云和云海的景象，作者運用了描寫手法；文章的結(jié)尾，作者在敘事和描寫的基礎上，又展開了議論，總結(jié)自己的人生感悟，表達自己對過去的生活的懷念。⑷自然段有何作用？這是一個過渡段。第三部分（10）：描寫了作者對年少生活的回想和向往。ch225。近年來著作不斷，《走向和平》等作品一再轟動文壇?！窘谭ㄅc學法導航】?！緦W情分析】云是同學們都非常熟悉的自然景物，但文章對動態(tài)的云的描寫，云中所滲透著的作者的情感是學生難以理解的，因此，在學習作者描寫自然景物的方法中，要重點引導學生體會景中所蘊含的作者情感。1979年以來發(fā)表了若干散文、小說。汩汩（gǔ第二部分（39）：具體描寫云海之美。作者描寫“漏斗?！钡男螤詈蛣痈?，寫出了云海的獨特趣味。年少時我是在寧靜中度過的，與人交往的很少，有隔世之感。（ ）⑶偶爾有走錯路的一團云，慌慌張張一頭撞到山上。燦爛的陽光當空，呼吸粗獷的山中氣息，心中漂浮著獨處自省時所有的孤獨感。不依山勢而攀附，不嫌峰低而追逐星辰，本能地盡自己的天職，瀟瀟灑灑，走自己的一生?！对铝恋暮！?，不嫌峰低而追逐星辰，本能地盡自己的天職，瀟瀟灑灑，走自己的一生。不足之處在于，由于年代比較久遠，很多學生對改革開放前的那種較貧困、清苦的生活感受不深，特別是對知識青年上山下鄉(xiāng)這段特殊的歷史所知不多，從而影響了對作者所表達的那種比較復雜的情感的進一步理解，比較遺憾。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 ②段、第④段用了較多的筆墨來寫各種“云態(tài)”，其作用是什么？（不超過15字） ⑦段說云“也沾惹人間是非”，這是否在說云的缺點，我們該如何理解這句話？ （