【正文】 到的詞語：翠色欲流、郁郁蔥蔥、朦朦朧朧、舒適…… 看來大家的語文功底挺不錯(cuò)的。）），這就是我們最自豪的時(shí)刻。作者用了大量筆墨塑造了無私奉獻(xiàn)者的化身——行道樹，使我們自然而然的想到了象行道樹一樣的人和事） （作者用了比較手法，作者把行道樹和誰作了怎樣的比較） 這個(gè)哲理就在課文中誰能找出來讀給大家聽？ [“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 　　這不是無私奉獻(xiàn)的精神么？不在乎旁人是否注意自己，只是一味地微笑地挺著胸膛，靜靜地努力以自己力所能及的力量點(diǎn)綴著世界，盡管也有寂寥，但同時(shí)也有“寂寥里的歡笑”。 ） 板書設(shè)計(jì)老頭卻十分平靜地說：“沒關(guān)系，丟失好馬雖然是一大損失，但沒準(zhǔn)會(huì)變成一件好事呢？”過了一段時(shí)間，那匹馬奇跡般地跑回來了，并且還帶回來一匹北方匈奴的良馬。說說兔子的心情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 為什么不編成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？ 用簡潔的語言概括本文的寓意。請(qǐng)同學(xué)們前后相互合作，扮演拜見時(shí)的情景。二、聽寫9課字詞 三、自學(xué)課文集中目標(biāo) 居里夫人即是。 　　二、朗讀課文： 　　。 　　b．自主、合作、探究： 　　先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點(diǎn)詞語的意思。 　　◆知松柏之后凋也。 　?、诳疾榫渥拥姆g及其重點(diǎn)詞語的解釋。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。 　　③概括成語、格言，積累語言。 　　◆誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。這些寶貴的精神財(cái)富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。 因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。 盡己所能8問心無愧 2．課文導(dǎo)語 生閱讀導(dǎo)語 師：寓言由一個(gè)故事和寓意組成，故事仿佛是身體，寓意則是靈魂，學(xué)習(xí)寓言最重要的是領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含于故事中的寓意。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立良好的人生態(tài)度。 理解文中富有哲理性的句子 教學(xué)步驟 　　立在城市的風(fēng)塵里，我們是一列沒有華麗衣著的路燈，但我們是一列快樂的路燈。有的只是城市中的煙塵。] 師：作者恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了象征和比較的寫作手法，使得文章讀來朗朗上口?；脽舴庞尘人婪鰝?、逮捕罪犯、運(yùn)動(dòng)員拼搏等的圖片] 六、了解寫作手法，學(xué)習(xí)寫作技巧。但我們苦熬著，牙齦（）。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，從事神圣事業(yè)的人甘愿自我犧牲，像行道樹放棄原始森林的優(yōu)越條件一樣放棄了他們可以享受的幸福，放棄了可以得到的歡樂。 了解象征、比較手法的重要性，提高學(xué)生的寫作能力?！对谏降哪沁叀罚菏堑模以淮斡忠淮蔚厥^。 “脊梁骨”：一代一代人的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動(dòng)力。 師：很好，今天我們又學(xué)了一種新的修辭手法。 理想是翅膀，承載起翱翔于藍(lán)天的力量。拿兩個(gè)單元中的兩首詩來說，《在山的那邊》，有象征意義，但是畢竟比較淺顯，《理想》一詩則通篇都是意味深長的哲言睿語，非聯(lián)系人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼不可。同樣是以散文為主，又有詩歌；以現(xiàn)當(dāng)代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。這就是說，行道樹這樣的奉獻(xiàn)者，獲得的是深沉、神圣，同時(shí)又是以承受痛苦為代價(jià)的。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工群眾謀利益上。理想與信念，實(shí)質(zhì)上是人生的選擇，要有所為，就要有所無為，正像《理想》中所說的，理想既是一種獲得。要求熟讀課文，聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。 教學(xué)方法： 朗讀法、聯(lián)想想像法、討論點(diǎn)撥法 課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，“理想”兩個(gè)字我們從小就聽說過，并且從小到大老師一直會(huì)問，你們的理想是什么？現(xiàn)在，我們暫且不討論大家的理想是什么，一起來用這個(gè)詞造個(gè)句。下面，我們具體來探討每一小節(jié)的詩句。這種“以上句末尾的詞語作為下句開頭的詞語”的修辭方法叫做“頂針”，又叫“頂真”。（也運(yùn)用頂針，從生活狀況、社會(huì)秩序兩個(gè)角度說。 板書： （1） 總說理想的意義 （2~3）理想的歷史意義 （4~7）理想的人格意義 （8~11）理想的人生意義 （12）鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗 全詩贊揚(yáng)理想的意義，鼓舞人們，人生一定要有理想，并為之奮斗 三、 練習(xí)研討 師：看課后研討與練習(xí)一（3） 在朗讀與討論中打開語言表達(dá)的閘門，培養(yǎng)學(xué)生交流習(xí)慣，提高表達(dá)能力。] 為什么說“在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴” [因?yàn)檐囕v、煙囪不斷地制造煙塵，污染城市環(huán)境，城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新，但樹木的感覺是非常鮮明的，在他們看來，城市充滿煙囪實(shí)在令人悲涼，一行綠樹只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面。 b、作者把行道樹與城市中的人們也做了比較，文中說：“當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠，而我們?cè)诩澎o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《行道樹》，是以“我們”為中心，寫了“我們”這些行道樹的憂愁與快樂。而我們卻在寂靜里，在黑暗里，在不被了解的孤獨(dú)里，而我們?nèi)匀话l(fā)出光亮，為行路的人們照亮夜行的方向，為無家可歸的人們帶去溫暖，為整個(gè)城市照亮夜間。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 正確把握對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)待人生的際遇。西方的寓言有古希臘的《伊索寓言》等，中國的寓言故事有不少保存在《莊子》、《韓非子》等作品中。 生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷盡苦難的磨煉，性格堅(jiān)強(qiáng)起來了，所以能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。堅(jiān)韌不拔克制自己怎樣理解：“我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？” 自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。 　　。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。 　?、垲A(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。③思想修養(yǎng) 　　歸納成語、格言 　　提示：今后我們要多接觸一點(diǎn)文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。四是帶頭警示行為。己所不欲，勿施于人 　　四、學(xué)習(xí)體驗(yàn)： 　　①學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢?。死而后?　?、谑坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。 　　教師導(dǎo)學(xué)： 　　關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識(shí)，但要講得淺顯易懂。 　　教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。 　　感知課文內(nèi)容。習(xí)作第10課 《論語》十則　教學(xué)目標(biāo): 　　。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。生活簡單1鞭策第9課 我的信念第一課時(shí) 天空可以泰然擁有月亮，而白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實(shí)在不配擁有月亮，所以如此緊張不安?！彼袀€(gè)酷愛騎馬的兒子，天天騎著良馬出去玩，有一天不小心從馬上掉下來把腿摔斷了。：喜悅——新奇 奇妙——低回品味——不可磨滅 五、總結(jié)全文“生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。我現(xiàn)在還無法像雷鋒叔叔那樣舍己為人。 師：神圣的事業(yè)總是痛苦的，那我們就不要當(dāng)什么科學(xué)家、白衣天使、人民警察了，行不行？ 師：對(duì)了，人是要有理想的，理想既是一種獲得，又是一種犧牲，理想使你微笑地觀察著生活，理想會(huì)使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真，沒有理想的人生是蒼白的，有自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，心系社會(huì)的人生是燦爛輝煌的。），直等到朝霞的彩旗冉冉升起?！蔽蹪釃?yán)重?fù)p害了市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了、麻木不仁了，不想辦法治理污染