九年級物理146浮力的應用精品教案人教新課標版(留存版)
【正文】 的浮力是______牛頓。培養(yǎng)學生概括和發(fā)散思維能力。提問：（1）氣球內裝的是什么樣的氣體？（2）氣球、飛艇為什么能升空？（3）如何使氣球、飛艇返回地面？（4）氣球、飛艇的升降是靠改變什么來實現(xiàn)的？請同學談談對氣球及飛艇的認識。答：上升，學生觀察實驗，注意木塊和鐵塊的狀態(tài)變化。了解輪船、潛水艇、氣球和飛船的浮沉原理。培養(yǎng)學生觀察能力和語言描述能力培養(yǎng)學生抽象思維能力學會前后知識的有機結合教學內容及問題情境學生活動設計意圖重力和浮力的角度考慮）歸納學生的方法可知：采用“空心”的辦法增大可以利用的浮力。學生分析密度計的原理，刻度的特點，及其應用。，浸沒在水中的情況如圖，則物體上表面受到的壓強是_____帕，受到的壓力是_____牛；而物體下表面受到則物體受到的壓強是_____帕，受到的壓力是____牛，則物體受到的浮力是______牛。培養(yǎng)學生動手操作的實驗能力。氣球和飛艇學生閱讀課本第99頁（氣球和飛艇）。引導學生根據(jù)上面的結論推導出下列結論：當ρ液 ＞ρ物 ,F浮 ＞ G ，物體上浮當ρ液 ＝ρ物 ，F(xiàn)浮 ==
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