九年級物理146浮力的應用精品教案人教新課標版-文庫吧在線文庫
【正文】 察能力和語言描述能力培養(yǎng)學生抽象思維能力學會前后知識的有機結(jié)合教學內(nèi)容及問題情境學生活動設計意圖重力和浮力的角度考慮）歸納學生的方法可知：采用“空心”的辦法增大可以利用的浮力。合作探究一、物體的浮沉條件演示：讓學生觀察相同形狀和體積的鐵塊和木塊，然后一同浸入水中，同時松手，讓學生觀察。了解輪船、潛水艇、氣球和飛船的浮沉原理。情感態(tài)度 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展的影響。答：上升，學生觀察實驗，注意木塊和鐵塊的狀態(tài)變化?？纯凑l做的實驗能裝的東西最多。提問：（1）氣球內(nèi)裝的是什么樣的氣體？（2）氣球、飛艇為什么能升空？（3）如何使氣球、飛艇返回地面？（4）氣球、飛艇的升降是靠改變什么來實現(xiàn)的？請同學談談對氣球及飛艇的認識。學生利用桌上的器材做實驗。培養(yǎng)學生概括和發(fā)散思維能力。該同學帶有大口圓柱形透明水杯一只（ 杯口直徑約是物體口徑的2倍）和一把刻度尺，在這樣的條件下，他如何才能粗略地測出這個物體的密度？寫出測量的方法和計算結(jié)果的數(shù)據(jù)表達式。，若把它浸沒在水中，則物體受到的浮力是______牛頓。學生閱讀、思考、回答。結(jié)構(gòu)：一根密閉的玻璃
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1