【正文】 束（食用向日葵時間要長些），歷時三個月左右，其間校內活動要4課時，分別是活動的認識與組織一課時，育苗操作一課時，移栽操作一課時，活動總結評價一課時。第三階段：移栽培育階段（１）匯報、交流育苗情況：學生育苗觀察日記，可以先在小組內交流，再每組派代表在全班交流，最后教師總結。第八課 紙杯娃娃教學目標引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學準備：范作若干，每個學生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。 第十課 煮雞蛋 教學目標學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗生活學習所帶來的快樂.學會使用家用電器，增強安全意識.通過調查，討論，購物等活動，形成初步的消費與理財意識.教學過程導入:我們都吃過煮雞蛋，今天我們主要通過學習煮雞蛋，了解，掌握一般煮食物需要哪些材料，工具和操作方法.學習:① 學生四人小組討論，設計煮雞蛋所需要的材料，方法.② 學生各組按照自己設計的方法進行煮雞蛋的實踐操作.拓展:① 用煮雞蛋的方法還能做哪些食物 有什么不同 (討論，交流)實踐:大家回家再去做一做，讓父母品嘗.小結:“煮”，可以做主食，有些要旺火煮，有，家要學會煮的方法，在操作中還要注意用火安全.第十一課 直升機模型的制作教學目標：探究直升機升空的原理。三、小組討論怎樣栽培吊蘭以及栽培時應注意的問題。 （3）、制作天花板、地板。（2）是否掌握安裝技術。教學重點：學習制作小轉車。如圖所示，在卡紙上畫好卡通馬，用剪刀將它剪出來。用“U”形鐵鉤將橡皮筋從塑料吸管內拉出。課堂小結。剝線時，只要用尖嘴鉗的里口鉗住需剝去塑料的地方，力度應以切斷塑料的力度為宜，然后用力向外拉，塑料就被剝下來了。教學過程談話導入； 建筑師為人們設計建造了各種各樣漂亮的房屋，使人們的生活越來越美好。教學準備：花盆限時2分鐘。 在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。第四階段：收獲總結階段交流養(yǎng)護日記：此階段是在每棵向日葵都開花之后進行，此時每位學生都付出了辛勤的勞動，同時也取得了一定的勞動成果。（５）布置育苗管理任務：種子播下后，分組把穴盆放在室內。作品評價學生選出代表性作品進行評價分析。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。重難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。做工是否精致。）師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）（三）聯(lián)系生活，了解用途師：是呀，這些書簽真是太漂亮了。紙繩作品欣賞出示“海報”——制作要求。研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。教學過程：一、談話引入同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。教學過程：一、創(chuàng)設情境揭題 情境導入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？ 春的美景圖片欣賞。這節(jié)課老師向你們介紹其中一種比較好的方法——制作書簽。簡介制作的材料和工具。學會自己的事情自己做。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。（２）播種準備：教師總結學生匯報情況后，檢查每組學生操作工具和材料準備情況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包（40粒左右）。③除草：當向日葵根部四周有雜草時要及時除掉。（六）拓展延伸：還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。學生剪，老師巡視。在討論設計的基礎上，學生在教師的指導下制作。七、教師小結本次活動，提醒學生注意管理好自己栽培的吊蘭，一個月后，看誰栽培的吊蘭長勢最好。教學重點：學習電路的連接。（3）、下面用鐵絲彎上四只腳。使學生知道小轉車的結構，實質上是借助橡皮筋的扭力制作一輛“自動”的小轉車。注：上述步驟都可以借助“U”形鐵鉤完成。工具：鐵錘、鐵釘、圓規(guī)、剪刀、火柴。你知道這艘宇宙飛船是怎樣飛上天空的嗎？它是靠火箭帶上天空的。（6）鋪上地板、天花板，裝上房頂。把吊蘭放入花盆中并蓋上泥土；教學重點：學會用剪刀、尖嘴鉗等工具制作直升機模型。小朋友想學嗎？二、自主學習23頁2兩步，完成折法。教學過程：（一）欣賞導入：展示幾種簡易紙杯作品，導入；說說發(fā)現(xiàn)；（二）嘗試制作：小組合作完成一個紙杯娃娃。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內、家里同時栽種，在學