【正文】 中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。 便于教學，符合學生的認知規(guī)律。二、初步認識動畫動畫就是通過快速播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運動或變化的感覺（）說說看：你看過哪些動畫片？向同學們介紹一部你了喜歡的動畫片，并談談你對動畫的認識。具體說來， Flash動畫的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：占用空間?。菏噶繄D形占用的空間比位圖小得多，由于 Flash 動畫支持矢量圖形，所以動畫占用的空間可以保持最小狀態(tài)，即使動畫內(nèi)容很豐富，也不會占用很大的空間。 二、試試看：把鼠標指針指向工具箱中的工具按鈕，一一熟悉工具箱中的工具三、鞏固練習 P16第一題第二課時一、引 入本節(jié)課是動畫制作的操作基礎，屬于新授課，應該重點放在激發(fā)學生學習興趣；同時要確保所有學生都掌握基本知識。P12的做一做：用Flash我們一起作一個簡單的“禮花”動畫。 將面板組改為設計用的并保存 制作步驟內(nèi)容1創(chuàng)建小球組件 2創(chuàng)建小球?qū)嵗绻阈枰木€條的方向和長短，可以用【選擇工具】來實現(xiàn)。三、鞏固第二課時一、引入：二、講授新課：1．實例演練——繪制一片樹葉（制作不規(guī)則圖形）現(xiàn)在我們來實踐一下，練習畫一片樹葉。比如資源共享等等，今后我們會不斷地去接觸了解。 在14幀處,小球還原。（3）中心點：“信息”面板，文字框與畫面中心點對準。上一節(jié)課，我們制作的打字效果動畫，使用了傳統(tǒng)的動畫制作方式，每個關鍵幀放置不同的內(nèi)容（即，每個關鍵幀中，增加一個文字），形成了一個關鍵幀序列，按一定的時間順序播放，形成了動畫。以“洋蔥皮工具”強調(diào)中間過程會自動生成，不必像“幀并幀動畫”那樣每個狀態(tài)都設立一個關鍵幀，“漸變動畫”簡化了制作步驟?！捌渌姘濉卑ā据o助功能】、【影片瀏覽器】、【歷史紀錄】、【字符串】和【公用庫】面板。自從Flash問世后，F(xiàn)lash動畫就成為一個流行的話題，并以驚人的速度風靡全球。這些動畫可以讓用戶參與，極大地提高了用戶的興趣。關于它們的使用方法，將在后面具體講解。 小小動畫 ② 這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？那是用什么軟件做出來的呢？用我們以前學過的WPS、WORD能做出來嗎？ ③ 提問：你們想自己動手制作出這樣的精彩動畫嗎？ ④ 這就要用到我們今天所學習的一個新的軟件《FLASH5》。（由此引出FLASH動畫的兩種類型：幀并幀動畫與漸變動畫）FLASH動畫分類：幀并幀動畫；漸變動畫（移動漸變動畫、形狀漸變動畫）漸變動畫欣賞運用漸變動畫輕易就能制作出具有移動、縮放、旋轉(zhuǎn)、形狀漸變、色彩漸變效果的動畫，還能控制動畫行進的速度，看是要變慢或變快，都隨您的意思。動畫對應的時間線，如圖12所示：學生探索完成“不倒蛋”的制作。 復制橢圓（2） 右擊“圖層1”第40幀，插入關鍵幀，將小球拖至引導線最右點。　學生模仿練習四、實例演練１、出示任務：一朵飄零的雪花２、分析任務：（1）在第一個關鍵幀制作雪花，并轉(zhuǎn)換成組件；（2）編輯最后一個關鍵幀，設置雪花的透明度，并縮??；（3）設置移動漸變過渡。 三、教學準備 電子教室，課件 四、教法 演示、任務驅(qū)動法 五、教學建議 建議課時：1課時。 動閃部落 舞臺和工作區(qū)組合起來就成為 “ 場景 ” 。 退出的方法主要有以下幾種： 占用空間?。菏噶繄D形占用的空間比位圖小得多，由于 Flash 動畫支持矢量圖形，所以動畫占用的空間可以保持最小狀態(tài)，即使動畫內(nèi)容很豐富，也不會占用很大的空間。本課中介紹的內(nèi)容不一定立 即全部掌握和理解，只要能對Flash MX 2004有一個感性的認識，就達到學習目的了具體步驟：（１）設置背景：新建一個FLASＨ文件，設置“影片屬性”：背景：深藍色；高度：400 px　　　寬度：200 px（２）編輯第一個關鍵幀：選擇“文字”工具，在場景的第一幀輸入文字“冬”，并把文字拖到場景頂部；（３）編輯最后一個關鍵幀：右擊時間軸的第２０幀，插入關鍵幀，并把文字“冬”拖到場景的底部；（４）設置移動漸變過渡： ①在時間軸的第１到１９幀任意位置右擊鼠標，選擇彈出菜單“面板”／“幀”； ②“幀”面板選擇“運動”過渡；③“幀”面板中，設置“加減速”和“旋轉(zhuǎn)”屬性：加減速：－100　旋轉(zhuǎn)：順時針2次 借助“洋蔥皮”工具，讓學生了解文字運動的軌跡。 漸變動畫的制作思想； 根據(jù)動畫效果設置幀面板參數(shù)； 教學方法:任務驅(qū)動法、自主探究法、作品點評法 教學課時：2課時教學過程：第一課時一、復習舊知點評上次課的作業(yè)（1）以網(wǎng)頁方式顯示全班同學的ＦＬＡＳＨ作業(yè)及成績（如圖１所示）；（2）表揚作品合符要求或具有創(chuàng)意的同學；（3）指出并糾正學生作品普遍存在的不足。新建文件并修改設置：新建——修改——影片影片屬性——尺寸——寬度(400pxX300px)/背景顏色（藍色）輸入文字并設置外觀（1）選定“圖層1”的第1幀（2）單擊工具箱的“文字”工具（3）調(diào)出“字符”面板，單擊A處的下拉按鈕，拖動滑塊將字體大小設為“38”。 （回到老師演示窗口） 通過分析,我們將第10幀的畫面用鍵盤光標鍵向下移動到另一位置（演示后請同學操作） 生：老師,這樣移動起來太慢,有沒有快一點的方法? 個性化合作（另一同學搶著說）:這還不簡單,用老師講過的鼠標拖放操作,很快就可以移動到新的位置。（講）該動畫可用許多軟件來制作，比如3DMAX，GIF，F(xiàn)lash等等。這時單擊工具欄中的橢圓工具 ，將鼠標光標移到舞臺上，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個圓形，如 圖134 所示。） 任務3：制作其他形狀的圖形，如正方形。 小小動畫 這時單擊工具欄中的橢圓工具 ，將鼠標光標移到舞臺上，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個圓形，如 圖134 所示。舞臺和工作區(qū)組合起來就成為 “ 場景 ” 。 按【 Alt+F4 】鍵。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。在學習信息技術的過程中，注意融合其他學科的知識，引導學生領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。 能制作出生動有趣的動畫作品。第五節(jié)：補間動畫。場景：舞臺（白色區(qū)域）外部有一大片灰色區(qū)域，這個灰色區(qū)域稱為工作區(qū)。（2）在工作界面左邊的工具欄中單擊矩形工具，將鼠標光標移到舞臺上，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個矩形。 閃吧 （讓學生觀察發(fā)生的變化并回答：小球不見了??？） 點擊“窗口”菜單中的“圖庫”命令，將圖庫中的小球拖動到舞臺上，舞臺中就出現(xiàn)了一個小球。（2）在工作界面左邊的工具欄中單擊矩形工具，將鼠標光標移到舞臺上，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個矩形。 教學重點：幀、關鍵幀的理解、如何確定關鍵幀 。 生：老師,剛才講了幀,現(xiàn)在又講到關鍵幀,它們有什么不同? 師：（字幕）關鍵幀也是幀的一種,它是動畫中物體(這里指小球)方向或者形狀發(fā)生改變時的那一幀。學會用繪圖工具制作形狀補間動畫教學重、難點：繪圖工具制作形狀補間動畫教學課時：２課時教學過程：第一課時一、引入復習：啟動flash程序打開文件/新建文件關閉文件關閉flash程序二、任務一：制作文字放大動畫。８、設置動畫（1）在第25幀處插入關鍵幀（2）在第1幀處創(chuàng)建動作漸變動畫（3）設置旋轉(zhuǎn)：“幀”面板上的旋轉(zhuǎn)框內(nèi)選擇“CW”，次數(shù)框內(nèi)輸入“3”保存文件到指定的目錄播放動畫（教師演示，1－2位學生上臺試做）二、鞏固作業(yè)：上機作業(yè)一：教材P56三、教學反思：第六單元 為動畫對象添加字幕和聲音教學目標：為動畫對象添加字幕； 為動畫對象添加聲音； 理解關鍵幀在動畫制作中的作用； 理解幀面板參數(shù)的設置對動畫的影響。本節(jié)課，我們來學習移動漸變動畫。圖 1232 【影片瀏覽器】面板單擊【影片瀏覽器】面板上的最后一個【自定義要顯示的項目】按鈕，打開【影片管理設置】對話框，在對話框中可以設置需要顯示的內(nèi)容和上下文，如圖1233 所示。另一方面就是指用Flash制作的動畫作品，即Flash動畫。 雙擊桌面上的 Flash MX 2004 快捷方式圖標 。 場景：舞臺（白色區(qū)域）外部有一大片灰色區(qū)域，這個灰色區(qū)域稱為工作區(qū)。（7）為了使圓形停留久一點，可以選中時間軸中的第40幀，按【F5】鍵插入普通幀，然后按【 Ctrl+Enter】鍵播放動畫，可以看到一個由矩形變?yōu)閳A形的動畫 。 通過對不同文字處理軟件使用的比較，體驗用計算機處理文字信息的感受，讓學生初步了解網(wǎng)頁動畫制作軟件，提高審美觀念，培養(yǎng)積極向上的健康心理。 漸變動畫的制作思想； 根據(jù)動畫效果設置幀面板參數(shù)； 教學方法:任務驅(qū)動法、自主探究法、作品點評法 多媒體技術平臺：、局域網(wǎng)教學過程授課思路與方式方法一、復習舊知點評上次課的作業(yè)（1）以網(wǎng)頁方式顯示全班同學的ＦＬＡＳＨ作業(yè)及成績（如圖１所示）；（2）表揚作品合符要求或具有創(chuàng)意的同學；（3）指出并糾正學生作品普遍存在的不足。通過時間軸,可以明顯看出”幀并幀動畫”與”漸變動畫”的區(qū)別,從而使學生對兩者的區(qū)別有感性認識。８、設置動畫（1）在第25幀處插入關鍵幀（2）在第1幀處創(chuàng)建動作漸變動畫（3）設置旋轉(zhuǎn)：“幀”面板上的旋轉(zhuǎn)框內(nèi)選擇“CW”，次數(shù)框內(nèi)輸入“3”保存文件到指定的目錄播放動畫二、參考教材P169，制作電子沿橢圓軌道運動的動畫改關鍵幀電子的形狀，觀察動畫的變化。 分別在“圖層1”的第30幀處右擊鼠標，執(zhí)行“創(chuàng)建動作動畫”。 插入第40幀，（確定幀數(shù)）教師巡視檢查　教學目標如圖（4）、圖（5）所示：漸變動畫有移動漸變和形狀漸變兩種類型，各自有不同的動畫效果以及作用的對象。 激趣，吸引注意力 讓學生知道這些我們可以自己制作。 閃盟在線 （2）在工作界面左邊的工具欄中單擊矩形工具，將鼠標光標移到舞臺上，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個矩形。 標題欄：和其他應用軟