【正文】 捷、方便，為下一個環(huán)節(jié)打下伏筆。教學(xué)重點：能利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計教學(xué)難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)（三）學(xué)生分析從學(xué)生特點來看，八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力。⑥課后小結(jié)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師適當小結(jié)。（學(xué)校在前一階段剛結(jié)束此項活動，與同學(xué)們有密切聯(lián)系，學(xué)生會更感興趣）④作品展示及評價以組為單位，每組選派一個代表上機邊說邊演示，并對作品進行自評。隨著社會的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度的要求也越來越高。充分利用教材所提供的內(nèi)容，讓學(xué)生找出公式的定義，輸入公式的基本步驟，進而引出學(xué)習(xí)任務(wù)：61頁做一做。二、說學(xué)法 學(xué)情分析從學(xué)生特點來看，八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力。說教學(xué)作用地位現(xiàn)代社會是信息社會，在生產(chǎn)及生活的各個領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像銀行中的往來帳目、電話費的收取、學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計分析等。三、說教法 結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式，我把知識點依次分布為一個個小任務(wù)，每個任務(wù)都與數(shù)據(jù)處理這一總?cè)蝿?wù)的各種操作有機結(jié)合，學(xué)生在任務(wù)執(zhí)行階段可利用教材提供的步驟、小組協(xié)作、自主探究的方式來完成，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試操作的意識。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點則通，不點則不通。3．學(xué)生上機操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況（1）學(xué)生上機需要完成三個任務(wù)：①請個別同學(xué)在教師機上演示：在“初一（5）班學(xué)生信息表”工作簿的“成績表”工作表中，用公式計算各學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)以及英語三科的總分。③活動三：此活動是檢驗學(xué)生是否會利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，出示第三個學(xué)習(xí)探究活動：用公式或函數(shù)計算“廣播操比賽評分表”中各班總分。本節(jié)的作用和地位現(xiàn)代社會是信息社會，在生產(chǎn)及生活的各個領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像銀行中的往來帳目、電話費的收取、學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計分析等。