【正文】 改作業(yè)上基本按要求，課內(nèi)作業(yè)做到全批全改，課外作業(yè)做到有布置有檢查。 、實效性有待突破，如課題的研究工作研究得不深不透。以學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、創(chuàng)新五個環(huán)節(jié)為學(xué)校教研活動的主要流程。校本教研是教師成長的主要途徑，其形式和內(nèi)容決定著研究的實效，我們應(yīng)力求做到：①突出主題，解決問題；②實現(xiàn)兩個提高。針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施、校本教研、試卷分析、教學(xué)反思等，進行監(jiān)督與檢查促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要檢查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。備課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以年級段為單位開展集體備課，建立“集體備課，資源共享，適當(dāng)增減”的備課制度。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)、科組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，促使教師不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進步。還通過實行推門課、走廊課的方式，不定時地檢查每位教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指正，幫助教師在課堂40分鐘內(nèi)力求達到最大教學(xué)效益。一是校園整潔、美觀；二是班級文化布置個性化；三操場的文化長廊、樓梯間文化、走廊文化、辦公室文化布置特色鮮明。教師布置作業(yè)要從“質(zhì)”和“量”把關(guān)，學(xué)生方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，書寫工整，按時完成。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途