【正文】 地。 他知道，他還活著，他不孤單，也不感到黑暗，至少，這兒還有一個生命陪伴著他。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱的詞類??” A“我可以進(jìn)來嗎？”一個穿著破氈靴的小男孩站在門口。” “那就不大好了。橡樹腳下還棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲?? 安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來不及見我媽媽了！” 安娜急忙看表，三 點一刻！“沒什么，”她皺著眉頭，“這只是意味著，近路是不可靠的。安娜突然領(lǐng)悟到，在這個森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個穿著破氈靴的小男孩。 要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于 600字；③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名 。最好只是晃一晃，這對它就夠了！要不然它受了委屈就會離開林子了。 安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹走去。 “坐下，薩烏什金。 16．整體把握，本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？（ 2分） 答： 17．從落難到被救，礦工的心理發(fā)生了怎樣的變化？請?zhí)钛a下面的變化過程（每空限２－４字），并簡要說說引起整個心理變化的主要原因。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。 黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子緊緊地跟隨著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂之外，什么也沒有。 譯文： （ 2） 既出，得其船，便扶向路，處處志之。自云先世避秦時亂， 率妻子邑人來此絕境， 不復(fù)出焉，遂與外人間隔。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 2 6．班級要召開 “ 我看小事 ” 主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。 寒 噤 ． j236。 1 人教 版 八 年級上 語文 期中測試卷 （時間 120分鐘 滿分 120分） 親愛的同學(xué)：走進(jìn)考場，你就是這里的主人。n 潰 ． 不成軍 k249。(6分 ) (1)你所在的小組討論后認(rèn)為： 小 事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 譯文： 。這時，若有一點兒聲音，哪怕是對他最惡毒的詛咒，不，即 使是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他欣喜若狂，從而從恍恍惚惚中醒來，重新振作起來。一直到它飛累了，停了下來，他也停止了尋找。（ 3分） 心理變化： 孤獨絕望 悚然一驚 （ ） （ ） 百感交集 變化原因： 18．簡析文中畫線句的表達(dá)效果 。這就是你遲到的后果！今天講的是名詞！”安娜愈加氣惱。 “您看！”薩烏什金在樹根邊挖雪，打開了一個小小的巖洞?！? 離去不遠(yuǎn)，安娜回望了橡樹一眼。 7 。她看到樹下目送老師的薩烏什金的小身影。“它在裝死，一曬太陽，就跳起來了！” 他領(lǐng)著老師看自己的小天地。 “我從來不走大路，我抄小路穿過森林。（ 16 分） 冬天里一個清新的早晨。 這一刻，他的心寧靜極了。 迷迷糊糊地，他感到光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。 ，細(xì)讀文章，完成文章結(jié)構(gòu)圖。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。復(fù)前行，欲窮其 林。你擬的標(biāo)題是什么 ?(不超過 8 個字 )（ 1分） (2)小組推選李明在班會上演講。 （ 10分） (1)杜甫 的 《春望》這首詩中，