【正文】 題，既方便又準確。望老師給予幫助。根據(jù)以往的經(jīng)驗，該企業(yè)的銷售額隨著時間的推移有可能呈線性變動趨勢或指數(shù)變動趨勢。三、實驗中碰到了哪些問題？你是如何解決的？還有哪些問題沒有解決？我感覺自己對于規(guī)劃求解的工具運用得還不是很熟練，Excel擁如此大的功能，我們需要潛心的研究他，以便于為我們的今后的工作學習帶來便利。 我的專業(yè)是財務管理，所以以后肯定會使用excel做投資決策，所以這一章我也是很重視的，花了很長的時間去做。根據(jù)題意輸入數(shù)據(jù)分別輸入第一年到第四年的數(shù)據(jù)利用該公式F20==NPV(G15,F16:F19)+F15（2）在上述工作表中生成必要的數(shù)據(jù)，然后制作一個表明當貼現(xiàn)率在5%~17%范圍內(nèi)變化時該項目凈現(xiàn)值隨貼現(xiàn)率的變化曲線圖形。建立租賃籌資模型1．租賃分析2．建立租賃籌資模型的一般步驟（1）建立租賃籌資分析模型。實驗4：Excel在籌資決策中應用 一、實驗目的和實驗內(nèi)容實驗三 財務分析“”和“”文本文件的數(shù)據(jù)引入Excel中；，將所給的Access數(shù)據(jù)庫中的資產(chǎn)負債表和利潤表數(shù)據(jù)引入到Excel工作表中；，地址欄中輸入“”，將華能國際2011年9月30日的資產(chǎn)負債表（新準則）數(shù)據(jù)導入到EXCEL中；再將該公司的2011年9月30日的利潤分配表（新準則）導入到EXCEL中。（4）計算一班高數(shù)成績的和。（9）在E18單元格中輸入公式“=E17/$H$17”，再利用填充柄填充至G17，并設(shè)置相應單元格的格式為“百分比”；選擇E2:G2，E18:G18單元格區(qū)域，仿照上題中的（12）建立圖形。（8）選定“學生成績表2”，選擇C11單元格，輸入公式“=average(C3:C10)”，在利用填充柄填充至J11即可。（7）在“2011級學生成績表”數(shù)據(jù)區(qū)域使用自動套用格式。（6）將該表標題設(shè)定為“職工工資表”，合并居中，“姓名”、“性別”列水平垂直均分散對齊。表格中的文字型數(shù)據(jù)居中顯示。（12）在“學生成績表2”中，根據(jù)每位同學的總成績建立柱形圖，并在該圖中添加數(shù)據(jù)標志。（1）Excel表中，選中A1單元格，按下Ctrl鍵的同時拖動A1單元格右下角的填充柄到A6，看看AA3被填充的數(shù)據(jù)分別為多少？（2）選擇B1:B2單元格區(qū)域，拖動B2單元格右下角的填充柄到B6 ，則BB4被填充的數(shù)據(jù)分別為多少？（3）選中C3單元格， 拖動C3單元格右下角的填充柄到C4， 則C4被填充的數(shù)據(jù)為多少？（4）在D1單元格中輸入公式“=$A1+C$2”，然后按回車鍵，并將公式復制到DD3單元格中，則DDB3單元格中的數(shù)據(jù)分別為多少？（5）選中C5單元格，單擊工具欄上的∑，然后按回車，則該單元格的值為多少？（6）現(xiàn)將A1:B2單元格區(qū)域命名為“求和”，A7單元格有公式“=SUM（求和）”，此時A7單元格的值為多少？若重新將“求和”指定為B1:C2單元格區(qū)域的名字，則A7單元格的值為？思考：絕對引用、相對引用和混合引用在何種情況下使用？表中是“2011級學生成績表”，實驗要求如下：（1）用公式和函數(shù)求出每位同學的總成績和平均分。（2）雙擊Sheet1工作表標簽，輸入“學生成績表”。（2）在VV3單元格中分別輸入“男”和“女”，將V列隱藏（也可以部隱藏），選擇D3，單擊【數(shù)據(jù)】菜單下的【有效性】命令，在“允許”框中選擇“序列”，單擊“來源”框右側(cè)的“折疊”按鈕，選擇V2:V3，單擊【確定】按鈕，再利用填充柄將D3填充至D16。 經(jīng)過自己的練習，基本把本次實驗遇到的問題都解決了，如果其他同學還遇到別的問題，我們都不能解決的，就直接向老師請教。1. 函數(shù)F(X)=5X+8，利用模擬運算表的行引用和列引用兩種方式分別計算X取值為0、5時的F(X)的值。此項保險的購買成本為60000元，假定投資回報率為8%，請問是否值得購買？2．假設(shè)需要為一年后的某個項目預籌資金，現(xiàn)在講1000元以年利率6%，按月計息存入銀行賬戶，并在以后12個月內(nèi)每月末在存入100元，則一年后銀行存款賬戶余額是多少？3．某客戶欲購買一套價值50萬元的房子，首付20萬元，余下30萬元向銀行申請商業(yè)貸款，期限10年，年利率5%，試采用等額本息還款和等本金還款兩種方式計算每月的還款額。四、實驗感想、意見和建議通過第五章實驗，我深深感覺到只是通過理論課堂的學習根本就記不住那么多東西，所以在上實驗課之前要及時鞏固。（1）在Excel工作表中建立一個包含“月份”、“月初余額”、“月初存款”、“利息”與“月末余額”等五列的模擬模型，通過對于24個月的模擬計算出此人2年內(nèi)每月的月末余額。在創(chuàng)建模型過程中，可以對“規(guī)劃求解”模型中的可變單元格數(shù)值應用約束條件，而且約束條件可以引用其他影響目標單元格公式的單元格。實驗10： Excel在財務預測中應用一、實驗目的和實驗內(nèi)容1．甲企業(yè)只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，在2010年1月至2011年12月生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量（單位：件）如表1010所示。（2）新增完整的系統(tǒng)菜單。（4）為界面中的各個模塊圖形指定宏，為系統(tǒng)菜單指定宏，使得用戶點擊模塊名稱或選擇系統(tǒng)菜單時，可以進入相應的模塊。（2）利用指數(shù)平滑工具（）預測該企業(yè)在2012年1月生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量?？勺儐卧襁x擇“D7:D8”.選擇【添加】，來為Excel指定約束條件，也就是說是可能出現(xiàn)的現(xiàn)實情況，根據(jù)上文中提到的要求，轉(zhuǎn)換成上圖中的表達式，B6=300，說明了最大產(chǎn)品是300，B3=50滿足了產(chǎn)品A的訂單要求，B4=40滿足了銷售部門對產(chǎn)品B的要求，B5=40，這樣也就滿足了公司對產(chǎn)品C的要求。 G59=FV(I17,24,1000,5000,1)三、實驗中碰到了哪些問題？你是如何解決的？還有哪些問題沒有解決？ 在老師講課的時候我對于NPV（）IRR（）函數(shù)現(xiàn)金流量值的使用有點疑問，通過上機實驗的第一道題我真正體會到了他們的區(qū)別。建立Excel模型，應用NPV、IRR函數(shù)分別計算三種方案的凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率和現(xiàn)值指數(shù)。，使用6年。為了能在第3年末從銀行取出400000元，存款的年利率是多少？若為500000萬元，年利率又為多少？（提示：注意收入和支出正負號）二、實驗步驟1．在空單元格中分別輸入以下函數(shù)，回車后觀察結(jié)果。Excel中我完成同一種結(jié)果可以有許多種不同的方式，可以根據(jù)自己的習慣選擇不同的方式。（4）選擇K3單元格，輸入公式“=H3I3J3”，再利用填充柄填充至K16。（4）選中表格，鼠標單擊【格式】，選擇【行】，選擇【最適合的行高】。（3）將“2011級學生成績表”這一標題設(shè)置格式為黑體14號字，居中顯示，顏色為紅色。實驗要求如下：（1）輸入上述職工工資表（“性別”列除外），將工作表命名為“工資表”，并計算應發(fā)工資=基本工資+職務工資+獎金。（2）將工作表重新命名為“學生成績表”。（4）計算實發(fā)工資＝應發(fā)工資－公積金扣款－其他扣款。（5）將“學生成績表”復制到同一工作簿的另一工作表中，命名為“學生成績表2”。若想恢復原狀，再用鼠標單擊“平均分”右側(cè)的下三角按