【正文】 決定校本課程的設(shè)置和課務(wù)安排，組織校本教研，編著和初審校本教材。學(xué)科學(xué)習(xí)策略指與特定學(xué)科緊密結(jié)合，適應(yīng)專門知識學(xué)習(xí)的策略。當(dāng)前，很多學(xué)校仍偏重智力，忽視意志力培養(yǎng)，致使多數(shù)學(xué)生心理脆弱、意志力差、社會適應(yīng)困難。培訓(xùn)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。為提高教學(xué)效益，一般情況下，凡選擇人數(shù)不足20人的課程暫不開設(shè)。(4)加強對課程實施過程的調(diào)研和監(jiān)控學(xué)校成立調(diào)研小組，加強對校本課程實施的全過程調(diào)研和監(jiān)控。(3)結(jié)業(yè)成績(K)，即課程結(jié)業(yè)成績評價。(2)教師要精心組織教學(xué)過程要認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，精心備課，撰寫教案。第二部分:校本課程實施一、實施流程(1)選課教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)前一周，公布每個年級開設(shè)的校本課程方案(即專題)及授課教師，供學(xué)生選擇。只有盡可能利用和開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源，發(fā)揚學(xué)校的傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源、學(xué)校資源和家庭資源，才能有效地實施校本課程。如藝術(shù)怡情可通過音樂欣賞、美術(shù)欣賞、書法欣賞、舞蹈表演等課程來實現(xiàn)。學(xué)習(xí)策略課程的目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，它使學(xué)科知識具有知識的可再生長性和技能的可再發(fā)展性，從而完整地體現(xiàn)出基礎(chǔ)性課程的特點。教研組長備課組長職責(zé):根據(jù)學(xué)校的整體安排，制定好本組校本課程開發(fā)計劃、教學(xué)研究活動計劃。通過選派優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)實施，形成一支校本課程開發(fā)實施的積極分子和骨干隊伍，促進教師隊伍課程建設(shè)總體水平的不斷提高。、科學(xué)文化素質(zhì)、社會實踐能力、動手操作能力的課程，而且能為孩子們的個性化發(fā)展開設(shè)個性化課程。第一部分:校本課程開發(fā)一、校本課程開發(fā)的依據(jù)，快捷采集信息、利用信息、適應(yīng)社會高速發(fā)展的能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程具有強烈批判精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于質(zhì)難問疑。教學(xué)視導(dǎo)服務(wù)中心全面負(fù)責(zé)校本課程的教研管理和教材編寫指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作。根據(jù)課程的發(fā)展功能將其分為基礎(chǔ)性課程、豐富性課程和發(fā)展性課程三類。健身課程主要是教給學(xué)生強身健體的方式，如乒乓、排球、籃球、足球等，同時培養(yǎng)學(xué)生體育意識和保健觀念。發(fā)展性課程指拓展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的課程。學(xué)習(xí)老師們通過相應(yīng)書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。分為:(1)指導(dǎo)思想*體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、動(練)為主線的教學(xué)原則*重視實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)*注重德育滲透和情感熏陶(2)目標(biāo)內(nèi)容*目標(biāo)明確具體，符合學(xué)生實際*內(nèi)容開放，容量恰當(dāng)，層次分明，針對性強(3)指導(dǎo)過程*結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運用，講授時間不超過1/2課時*突出重點，突破難點，善于設(shè)疑激趣*富有節(jié)奏，善于激起教學(xué)高潮*面向全體，反饋及時，矯正迅速，時空合理*注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融，啟迪思維*設(shè)計訓(xùn)練針對性強，方法靈活、生動(4)教師素質(zhì)*教態(tài)自然大方，