【正文】 與實踐教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際運用能力。完善本科生導(dǎo)師制，吸引大學(xué)生及早接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，使其有更多的機會參與導(dǎo)師的科研過程，鼓勵積極思考，培養(yǎng)大學(xué)生敢于和善于質(zhì)疑的精神，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)思維和研究方法。堅持“興趣驅(qū)動，重在過程”，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合互動，促進大學(xué)生廣泛參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。通過向本科生提供科研訓(xùn)練機會，促進師生密切接觸和有效合作，創(chuàng)建師生從游、共進的教育生態(tài)環(huán)境。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目交流平臺，定期開展交流活動，組織學(xué)術(shù)報告會，舉辦成果展示會，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、講座、沙龍等，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。（八）依托工業(yè)和信息化部研究生協(xié)同創(chuàng)新基地，積極探索“跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨校企、跨國家”四個“協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)”機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。定期評選優(yōu)秀項目、表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師，鼓勵教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的指導(dǎo)工作。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和上級要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新為主、創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)促進創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，按照學(xué)校深化改革的總體部署，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改進創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型、研究型人才。 責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全局性工作，負(fù)責(zé)對重大問題做出決策，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各部門、各學(xué)院開展相關(guān)工作。深化陳賡創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班改革，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際競爭與國際事務(wù)的行業(yè)領(lǐng)軍人才。面向全體研究生在全校范圍內(nèi)開設(shè)5門左右研究工具類、研究方法類選修課。加強研究生科研創(chuàng)新與職業(yè)導(dǎo)向活動平臺建設(shè)，以“學(xué)術(shù)文化月”“研究生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等活動為載體，加大政策、經(jīng)費和條件支持力度，積極為研究生搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新與實踐平臺，激發(fā)研究生的創(chuàng)新活力，提高研究生創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)能力。（五）深化國際交流內(nèi)涵，提升國際視野，培養(yǎng)能夠參與國際競爭的拔尖創(chuàng)新型人才營造本科生大幅提升外語水平的自主學(xué)習(xí)氛圍，允許學(xué)生通過雅思等外語水平考試替換校內(nèi)英語必修課程學(xué)分。引導(dǎo)院系基層學(xué)術(shù)組織、科研學(xué)術(shù)團隊積極參與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。強化導(dǎo)師對研究生進行學(xué)科前沿、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)，鼓勵導(dǎo)師將自身科研項目與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神相結(jié)合、科研成果轉(zhuǎn)化與支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)相結(jié)合；強化研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果激勵，鼓勵師生共同完成發(fā)明專利，鼓勵研究生（特別是博士生）將導(dǎo)師與團隊的科研成果進行轉(zhuǎn)化，形成導(dǎo)師、團隊與博士生互利共贏機制；探索建立學(xué)位論文成果轉(zhuǎn)化與推廣機制，針對有實際推廣應(yīng)用價值的研究生學(xué)位論文成果，學(xué)校將在政策、資金等方面予以支持，提高研究生學(xué)位論文成果轉(zhuǎn)化率。搭建創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)客咖啡、創(chuàng)業(yè)講堂等創(chuàng)業(yè)交流平臺，為研究生了解政策和創(chuàng)業(yè)信息，學(xué)習(xí)積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，尋找創(chuàng)業(yè)伙伴和創(chuàng)業(yè)投資人創(chuàng)造條件。深入實施國家級、北京市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，廣泛開展校級和院級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，提升參與學(xué)生專業(yè)覆蓋廣度和年級覆蓋深度。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。在科技園已有基礎(chǔ)上，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化場地。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生顯著增加。 （九）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。會同有關(guān)部門建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。通過大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項目，帶動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。全校覆蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分，加強實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。 （三）總體目標(biāo)2015年起，全面深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，完善制度建設(shè)，推進硬件設(shè)施建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。大力支持校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的好項目和創(chuàng)業(yè)團隊，積極與其它創(chuàng)客空間、中介機構(gòu)、融資機構(gòu)建立多元合作關(guān)系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供更豐富市場信息和投融資資源。自主創(chuàng)業(yè)研究生在錄取時可以保留入學(xué)資格1～2年。（四）充分挖掘校內(nèi)科技資源，促進學(xué)校科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢將學(xué)?？蒲袌F隊作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要支持力量，使科學(xué)研究與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)良性互動。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目每年支持100項，主要從學(xué)校各類支持項目中選拔?？蒲袑嶒炇疫M一步向本科生開放，充分利用優(yōu)質(zhì)本科生資源，使更多本科生成為科學(xué)研究的生力軍。探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)本研貫通模式，推進本科生導(dǎo)師制，推動本研課程互通，使優(yōu)秀本科生更早、更廣泛地參與科學(xué)研究。領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開一次會議。建立有效的管理模式和評價機制，激勵和引導(dǎo)教師重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。委員會主要職能是：推進企業(yè)實習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)、合作開發(fā)等機制建設(shè)，研究企業(yè)課程設(shè)置與工程實踐的開展，指導(dǎo)實習(xí)實踐基地、企業(yè)工作站、工程合作研發(fā)平臺的建設(shè)，促進校企強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補、深度合作。推進創(chuàng)新技術(shù)市場化研究，推動產(chǎn)品市場化實踐，提供全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，孵化一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，推進創(chuàng)新實踐資源開放共享和創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，加大實驗室和實踐基地開放力度，為學(xué)生開展創(chuàng)新實踐活動提供了良好的條件與環(huán)境。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新中心，引領(lǐng)示范創(chuàng)新活動以“整合資源、構(gòu)建平臺、規(guī)范管理、強化服務(wù)”為建設(shè)思路，建設(shè)集主題創(chuàng)新研究、項目運行服務(wù)、創(chuàng)新團隊建設(shè)、科技講座沙龍、成果展示交流等功能與一體的學(xué)生創(chuàng)新中心，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源開放共享，加大實驗室開放力度，為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供良好的條件與環(huán)境。針對人文社會科學(xué)方面的實踐活動，充分利用校內(nèi)外資源，依托校企合作、文化創(chuàng)意、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等實踐基地，在企業(yè)管理、商業(yè)經(jīng)濟、新聞傳播、人文思想、文化藝術(shù)、文化創(chuàng)意等開展系列、專項、主題實踐活動；針對研究生實施研究生文化素質(zhì)教育計劃，開展立體式、全程化的研究生文化素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設(shè)和指導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、實踐教學(xué)能力強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)驗豐富的師資隊伍。開設(shè)“新技術(shù)講座”課程，促進研究生接觸前沿科技、體驗創(chuàng)新魅力。將創(chuàng)新素質(zhì)要求貫穿研究生培養(yǎng)方案總則和各培養(yǎng)環(huán)節(jié)。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新中心管理辦公室（簡稱中心辦公室），負(fù)責(zé)搭建和管理互動式、長效性、常態(tài)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺，推進全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐氛圍建設(shè)，辦公室成員由教務(wù)處、研究生院、學(xué)生處、校團委、國資處、科技部等相關(guān)部門人員組成，常設(shè)在校團委。完善科技成果處置和收益分配機制，鼓勵師生共組團隊開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。完善兼職教師管理規(guī)范，聘請知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、特聘“產(chǎn)業(yè)教授”、投資人等各行各業(yè)杰出人士，開辦講座論壇，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課或指導(dǎo)教師；發(fā)揮“南京理工大學(xué)海外青年學(xué)者‘紫金高層論壇’”平臺作用，吸引海外師資補充，建立一支“專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補、學(xué)科交叉、融合發(fā)展”的國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。(五)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育體系健全“基礎(chǔ)實踐→科研訓(xùn)練→綜合創(chuàng)新→創(chuàng)業(yè)實踐”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育體系，使學(xué)生在實踐中培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式以多樣化人才培養(yǎng)目標(biāo)為牽引，以院際、校企、政學(xué)、國際多元合作為途徑，積極推進多樣化工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革。為全面貫徹落實黨和國家關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)就深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下實施方案。對與學(xué)校定位不相適應(yīng)、辦學(xué)效益低，以及實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平低，總體教育質(zhì)量差、就業(yè)率低的專業(yè)進行調(diào)整，激發(fā)專業(yè)發(fā)展的生機和活力。(七)完善教學(xué)和學(xué)籍管理制度深化學(xué)分制改革，完善彈性學(xué)制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展學(xué)分轉(zhuǎn)換制度，合理認(rèn)定學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利的學(xué)分；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況；允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)。舉辦“國際青年創(chuàng)客大賽”，總結(jié)與分享面向全球大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的新模式和新機制。在學(xué)校整體部署下，進一步細(xì)化實施方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作納入專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)。 二、院工作組負(fù)責(zé)本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體工作的組織開展和相關(guān)項目的日常管理。探索創(chuàng)新人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，通過自主招生，選拔一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。實施“群星計劃”、“研究生文化素質(zhì)教育計劃”，開展主題教育活動，全面提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。制定兼職教師管理規(guī)范，聘請各行各業(yè)的優(yōu)秀人才以行業(yè)教師或企業(yè)教授（專家）的方式擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，建立導(dǎo)師人才庫。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)學(xué)科前沿問題，探索相關(guān)領(lǐng)域中的難點與熱點問題，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求卓越的志向和興趣，拓展學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。支持大學(xué)生組建學(xué)術(shù)交流團隊，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，舉辦學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)講座，打造品牌學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)精神。為具有潛質(zhì)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供全程服務(wù)。推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育國際化，引進國外優(yōu)質(zhì)資源，拓展國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作渠道。微創(chuàng)意”系列活動，擴展活動載體，加大宣傳力度，擴大活動影響面和參與面，廣泛激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意興趣。，推進協(xié)同育人以整合校內(nèi)各部門合力與匯聚校外優(yōu)質(zhì)資源作為深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐力，確?！皺C構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位，匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作的良好局面。在本科生人才培養(yǎng)方案中引入“能力素質(zhì)拓展模塊”，設(shè)置不低于4學(xué)分的本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學(xué)分，將學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國際交流、社會服務(wù)納入到本科人才培養(yǎng)方案實踐育人體系中，給予學(xué)分認(rèn)定。建立需求導(dǎo)向的學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整機制，制定學(xué)位授權(quán)點預(yù)警與退出辦法。加強具有“船海核”特色的研究生在線課程建設(shè)，引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，打造特色品牌課程，建設(shè)5門左右研究生在線課程，力爭成為多校共用研究生在線課程。在學(xué)校船海核主體學(xué)科培育2～3個研究生創(chuàng)新基地，提供開放性實驗軟硬件設(shè)備及相關(guān)服務(wù)指導(dǎo)，為研究生提供一個集創(chuàng)新實驗、科技制作、學(xué)科競賽、作品展示等多功能為一體的創(chuàng)新實踐環(huán)境；建設(shè)研究生創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流中心，為研究生跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新思維碰撞提供空間與場地，為研究生創(chuàng)新實踐活動交流、培訓(xùn)提供條件；設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科技作品展示平臺，展示大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意作品及相關(guān)理念、技術(shù)與構(gòu)造等，開設(shè)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色活動與作品展示區(qū)，定期邀請相關(guān)企業(yè)、機構(gòu)參觀、考察，為研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品成果轉(zhuǎn)化提供平臺。完善國際合作協(xié)同育人機制，探索與國外高水平大學(xué)互授、聯(lián)授學(xué)位培養(yǎng)機制，打造創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目。邀請企業(yè)家校友作為創(chuàng)業(yè)課程授課人、創(chuàng)業(yè)講壇主講人，引導(dǎo)校友設(shè)立不同類別的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金扶持學(xué)生，接收學(xué)生到校友企業(yè)掛職實習(xí)，搭建校友與學(xué)生投融資平臺。為增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）《工業(yè)和信息化部關(guān)于推進部屬高校教育事業(yè)改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》（工信部人[2015]205號）和北京市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作精神，立足學(xué)校人才培養(yǎng)工作，特制定本方案。促進科學(xué)研究與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整合，形成產(chǎn)學(xué)研用機制；推動校際教育資源的互補與共享，達(dá)到以先帶后，交叉學(xué)習(xí)；促進學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)，特別是國防產(chǎn)業(yè)的資源整合，建立更為廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機制。 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全體制機制學(xué)校設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，全面負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作(見附件)。1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)課程。 （四）改革教學(xué)方法和考核方式進一步深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)的研究性教學(xué)課程改革，加強師生國際交流，將科研團隊整體引入研究性教學(xué)課堂。充分利用上述資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)孵化基地和企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。1. 促進教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和理論水平的提升。建設(shè)功能完善的創(chuàng)業(yè)交流網(wǎng)絡(luò)平臺，由專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的更新，提供線上和線下的咨詢服務(wù)，做好創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)，有針對性地幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力。來源：高校報件根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《工業(yè)和信息化部關(guān)于推進部屬高校教育事業(yè)改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》（工信部人〔2015〕205號），結(jié)合北京航空航空大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定本方案。為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供適合的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練場地，并提供政策咨詢、項目開發(fā)、風(fēng)險評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等一站式服務(wù)。研究制定將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)政策文件。著力加強建設(shè)與黃岡市共建的首個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育基地，為我校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)提供條件保證。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識和專業(yè)技能課程。各學(xué)院設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作組，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。總結(jié)人才培養(yǎng)過程中暴露出的辦學(xué)理念不同程度脫離社會實際、實踐環(huán)節(jié)相對薄弱、教學(xué)方法和評價方式單一等問題，以此作為著力點深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系改革。訂購SCI、EI、Elsevier、CNKI等中外文數(shù)據(jù)庫和中外文全文電子期刊4萬多種，國內(nèi)外專利文獻獲取渠道暢通，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。五、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)運行保障體系、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化體系（一）建立靈活學(xué)籍管理制度、發(fā)揮激勵制度的引導(dǎo)作用，支持在校生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)修訂本科生學(xué)籍管理規(guī)定，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)籍可保留至8年。積極整合、利用社會教育資源，發(fā)揮高校與企業(yè)院所的各自優(yōu)勢，每年建設(shè)2～3個符合創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)目標(biāo)、適合培養(yǎng)和鍛煉研究生創(chuàng)新實踐應(yīng)用能力、推動科研社會化和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合實踐基地，提高研究生創(chuàng)新實踐能力。改革考核方式，注重考查研究生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，推廣累加式評價考核方式改革，破除“高分低能”積弊。全面檢查學(xué)位授權(quán)點的人才培養(yǎng)狀況，對于培養(yǎng)質(zhì)量不高、出現(xiàn)質(zhì)量問題、社會需求不足或創(chuàng)新能力不足的學(xué)科，進行預(yù)警和退出。完善學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模