【正文】 異的事物。出于齊國(guó)，多載詼諧怪異之事，故名“齊諧”。以息：用氣息。四、合作探究(一)初讀課文，整體感知1．鵬鳥(niǎo)由北海遷徙到南海，需要借助什么條件？答案示例：“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”?！边@句話表達(dá)了什么意思？答案示例：意思是鵬鳥(niǎo)飛在天空看地面，和人們仰視天空看到的是一樣的，都不能看到“正色”，人和大鵬對(duì)“正色”的認(rèn)識(shí)，都“有所恃”，都受到距離的限制，不能達(dá)到真正的逍遙之境。如關(guān)于鯤的神奇變化和鵬的遨游天際，豐富的想象使文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩。o) 濠梁(h225。2．重點(diǎn)句子翻譯(1)莊子與惠子游于濠梁之上。(四)熟讀課文，主旨探究如何理解本文的主旨？答案示例：這則故事通過(guò)莊子與惠子圍繞著“魚(yú)之樂(lè)”而展開(kāi)辯論，表現(xiàn)了莊子的機(jī)智與巧妙的辯論風(fēng)格，也表現(xiàn)了其“萬(wàn)物與我為一”的思想。)，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴(lǐ)泉不飲。且不說(shuō)這場(chǎng)辯論誰(shuí)是誰(shuí)非，光是兩人在辯論中反映出來(lái)的敏捷思路和睿智的交談，就令人拍案叫絕，給人一種怡情益智的享受。ng)梁，莊子往見(jiàn)之。2．惠子的思想有什么特點(diǎn)呢？答案示例：像數(shù)學(xué)證明題一樣，層層推理，講究邏輯。其，代話題。六、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。3．試分析本文的寫(xiě)作特色。答案示例：運(yùn)用豐富的想象、奇特的夸張，描寫(xiě)了鵬振翅拍水，盤(pán)旋飛向九萬(wàn)里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。野馬：山野中的霧氣。海運(yùn)之時(shí)必有大風(fēng)，因此大鵬可以乘風(fēng)南行。)(2)通假字①北冥(m237?！板羞b游”也是莊子哲學(xué)思想的一個(gè)重要方面。3．知識(shí)鏈接(1)寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。我告訴皇上要雨露均沾21　《莊子》二則教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．初步了解《莊子》及莊子的生平、思想主張；結(jié)合注釋和工具書(shū)疏通全文，掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，把握故事的寓意。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或非生物。全篇一再闡述無(wú)所依憑的主張，追求精神世界的絕對(duì)自由。nɡ)有魚(yú)(“冥”同“溟”，海。徙：遷移。古人認(rèn)為春天萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，大地之上游氣奔涌如野馬一般。鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海?！皳簟薄皳弧鄙鷦?dòng)傳神，令人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。答案示例：借用寓言說(shuō)理。七、板書(shū)設(shè)計(jì)北冥有魚(yú)第二課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)抽背課文，復(fù)習(xí)鞏固生難字詞。本，最初。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討?；蛑^惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。七、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛(yuān ch莊子避開(kāi)正面回答惠子的問(wèn)題，而采取反問(wèn)的方式，以“非我”者“不知我”推出“不知我”者不知“我知魚(yú)”，據(jù)理力爭(zhēng)。既：已經(jīng)。三、自主預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)(1)重難字鰷魚(yú)(ti225。想象豐富，意境開(kāi)闊。3．“天之蒼蒼……亦若是則已矣。像野馬奔