【正文】 自：心理教育網(wǎng)但他學(xué)會上網(wǎng)后逐漸成癮，再沒有心思安心學(xué)習(xí)，成績一落千丈。 2．情感淡漠：成癮者對網(wǎng)友如膠似漆，相比之下對有血有肉聯(lián)系的親人則顯得更為冷漠，網(wǎng)絡(luò)成癮者情緒低落時也不向家人和朋友表露，把情緒隱藏起來，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)上傾吐和宣泄。 4．意志力薄弱：網(wǎng)絡(luò)成癮者雖能意識到過度上網(wǎng)所帶來的危害，企圖縮短上網(wǎng)時間，但總以失敗告終。而這種教育方式會使處在青春期的青少年叛逆心理和行為更加嚴重。 1．精神空虛：孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最傷心的是父母。各處的網(wǎng)吧也隨處可見，網(wǎng)上的東西良莠不齊，網(wǎng)吧經(jīng)營者本著贏利的目的，為那些還沒有完全具備辨別能力的未成年孩子大開方便之門，這樣很容易讓這些孩子們在眼花繚亂的虛擬世界中迷失自己。網(wǎng)絡(luò)心理。如果學(xué)生在網(wǎng)上只是為了玩樂、刺激、發(fā)泄，而且已經(jīng)影響到現(xiàn)實世界中的學(xué)習(xí)生活和身心健康，那么就應(yīng)當引起注意。通過觀察得知：男生上網(wǎng)主要是玩游戲和聊天，少數(shù)人包廂或包夜瀏覽色情網(wǎng)站看黃色影片。經(jīng)多次記名和匿名問卷、個別交談、集體座談、跟蹤調(diào)查、學(xué)生舉報、教師反應(yīng)和突擊查網(wǎng)吧等方式，基本上掌握了全班的上網(wǎng)情況。主要在每天中午和周末白天上網(wǎng)。女生中有九人有時會去上網(wǎng)。其次是父母溺愛、家教簡單粗暴、性格內(nèi)向孤僻的學(xué)生也容易上網(wǎng)成癮。因此，首先應(yīng)當對中學(xué)生上網(wǎng)成癮的心理因素進行分析把握，然后尋求預(yù)防和戒除網(wǎng)癮的教育策略和方法。”甚至認為通宵上網(wǎng)聊天玩游戲是一種時尚。 學(xué)校單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活使學(xué)生的精神空虛，心靈寂寞。然后在班上眉飛色舞、自鳴得意地給同學(xué)敘述自己在網(wǎng)上的精彩業(yè)績。而網(wǎng)絡(luò)的暴力游戲正好迎合了一種攻擊性毀滅性的叛逆心理。一方面適應(yīng)現(xiàn)實世界的能力更差了。學(xué)生心理的變化發(fā)展需要一個過程。讓學(xué)生積極參加學(xué)校豐富多彩的文體活動。誠然，有了車禍就不坐車嗎?當然不是，我們還要正確輸導(dǎo)學(xué)生該如何預(yù)防和避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的傷害。 3．讓孩子走進優(yōu)秀的網(wǎng)站你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。）少兒信息港（還可以讓學(xué)生制作動畫、幻燈片、個人網(wǎng)頁等，鼓勵孩子撰寫個人日志，及時更新網(wǎng)頁在正確的使用網(wǎng)絡(luò)中獲取成就感。沉迷于虛擬世界還會對日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實疏遠，為人冷漠，缺乏時間感；為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學(xué)費、生活費，借款，欺騙父母，甚至喪失人格和自尊，嚴重者偷竊、搶劫。第三階段，建立多種課外興趣小組，合理安排學(xué)生的活動時間。4．嚴格管理、規(guī)定時間、規(guī)范內(nèi)容，允許學(xué)生在老師的陪同下，在學(xué)校電腦室上網(wǎng)。 第四，營造健康穩(wěn)定和諧的班級心理氛圍，減輕學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的各種壓抑，使網(wǎng)癮學(xué)生從自暴自棄的心理陰霾中走出來。第二，堅持疏導(dǎo)原則。也可能是教育者處理問題不當，挫傷了學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，使學(xué)生在潛意識中把自己上網(wǎng)成癮的原因轉(zhuǎn)嫁到家人、老師的身上。 （三）學(xué)生上網(wǎng)成癮后不斷反復(fù)的心理分析 中學(xué)生的自我意識迅速發(fā)展，希望有作為，被關(guān)注。特別是成績不太好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的壓力挫折更大，而且他們又不善于自我調(diào)節(jié)。 中學(xué)生的集體意識和社會意識迅速增強，所以中學(xué)生極容易盲目從眾。我的一位學(xué)生在周記中寫道：“一天，同學(xué)與我談起網(wǎng)絡(luò)，說它是一種十分神奇的科學(xué)。對學(xué)校來說這是一項緊迫而又艱巨的教育任務(wù)。有時也無奈地陪同孩子去網(wǎng)吧或在家，讓孩子過過網(wǎng)癮以緩解沖突。 從整個班級來看：%的學(xué)生上過網(wǎng)，%上過網(wǎng)，%上過網(wǎng)。 在31位女生中，有18人沒上過網(wǎng)。這些學(xué)生成績一直比較好。通過聊天交結(jié)網(wǎng)友，傾訴心菲，發(fā)泄情感。許燕教授提出判斷一個學(xué)生是否具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的評估標準：,學(xué)習(xí)被排除到中心以外。我們從心理學(xué)的角度給出以下建議，希望家長能引導(dǎo)孩子正確認識網(wǎng)絡(luò)。漫無目的地“沖浪”、沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲，時間在不知不覺中流失，尤其把它當成一種緩解精神壓力時更應(yīng)該節(jié)制。 案例中我們可以看出，小明沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)之前是一個陽光健康的學(xué)生，而且既然他能當上班長說明他在品質(zhì)，性格方面都是很好的。另外，網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧缺乏規(guī)范有效的管理，家庭教育不當，學(xué)校教育教學(xué)過于應(yīng)試化，也使戒癮行動更加困難重重。平時女生少，到了假期女生明顯增多。”男生中有3人在小學(xué)時上過網(wǎng)，但現(xiàn)在不上網(wǎng)也不想上網(wǎng)。這兩位學(xué)生脾氣暴躁、自私自利、好說謊借錢、好欺負女生，屬于“依戀期”。后三位應(yīng)該還沒有網(wǎng)癮。然而戒除網(wǎng)癮是否成功，關(guān)鍵要看最后會不會反復(fù)。除了操場上有些男生在打籃球外，學(xué)校很少看得見人。然而中學(xué)生的自我意識并不強，意志薄弱，抵御力差。網(wǎng)上空間的無限性，內(nèi)容的隨意性，身份的隱蔽性，這種自由寬松的環(huán)境，可以使他們盡情傾訴。而網(wǎng)絡(luò)聊天交友的開放性和隱蔽性無疑為中學(xué)生馳騁自己對異性的幻想提供了良好的安全場所。特別是交了網(wǎng)友后，更是覺得找到了知音。連續(xù)在網(wǎng)吧奮戰(zhàn)三十六個小時后，從二十四層高樓縱身自殺的十三歲少年張蕭藝在絕筆中寫道：“我是個垃圾，真正的垃圾……我什么事情都干不好，立下的誓言有許多都完不成，圣誕剛剛過去了，我也要離開這個世界了，我相信會有轉(zhuǎn)世，會有天堂地獄的。表現(xiàn)為焦慮癥和強迫癥的綜合。第六，堅持可持續(xù)發(fā)展原則。讓學(xué)生沉悶，枯燥的校園生活活躍起來，讓學(xué)生快樂健康地生活學(xué)習(xí)。并且要指定專人（二對一）進行重點監(jiān)督、教育和幫扶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，我們該怎樣做呢？黑龍江省海林市新安鎮(zhèn)中心小學(xué)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站還有許多如：中國少年雛鷹網(wǎng)（.在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。net.主要是多種文體活動轉(zhuǎn)移了他們的注意力。邀請各課任老師、班干和沒有網(wǎng)癮的學(xué)生組成相應(yīng)的三個幫扶大組，每大組又分若干個小組。2．創(chuàng)設(shè)條件鼓勵和支持男女學(xué)生之間的正常交往，使他們真實地了解異性內(nèi)心的情感世界，縮短距離，減少神秘感，消除學(xué)生上網(wǎng)聊天交友的心理沖動。勇敢面對挫折，樹立自信心，提高意志力；處理好與周圍人的關(guān)系，走出心理孤獨；克制逆反心理，主動與家長老師溝通交流；開展健康科學(xué)的青春期性知識教育，消除學(xué)生對性的苦悶和神秘感；認識自己，接納自己和控制自己。學(xué)校教育可以從以下幾個方面幫助學(xué)生預(yù)防和戒除網(wǎng)癮。學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，戒除就不是一件簡單的事?！?引