【正文】 能展開討論，探索解決問題的方法，合作探究意識強。實施行為規(guī)范育人項目堅持嚴格訓練，突出經(jīng)常性、從學生早晨進校的衣著儀表到參加升旗儀式、上下課常規(guī)禮儀、課間操、課間活動、衛(wèi)生習慣、放學上學、上下樓梯等方面均不放松要求，逐項訓練、逐項檢查、逐項落實、逐項激勵。二是豐富校園文化生活，通過“紅領巾廣播站”的“文雅藝苑”讓學生欣賞中國古詩詞改編的優(yōu)秀兒歌或語音標準的美文誦讀等陶冶學生性情，培養(yǎng)學生的讀書興趣，營造濃厚書香氛圍。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。四、評價活動實行等級評價制度，分為優(yōu)、良、中、差四個等次。（四）多方聯(lián)動開展“家校攜手同行，實施和諧教育”家校教育聯(lián)動活動，學校與家長雙方緊密配合，延展教育時空，形成教育合力。學校政教處、少先隊大隊部及各班級要通過知識競賽、主題班隊會、講故事、演講等形式組織學生認真學習了解《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《東申小學學生一日常規(guī)》的要求，還可拓展相關學習內(nèi)容，如中國著名的古訓《弟子規(guī)》等，通過逐條講解，激發(fā)學生的行為動機，使學生認識到良好道德行為習慣的養(yǎng)成是一個合格小學生的必備條件，是做人的基本要求。作業(yè)預習能合理安排作息時間，保質(zhì)保量地完成各學科學習任務，正確使用工具書，主動預習所學課程，學習自覺性高。不說謊，大膽承認錯誤，未經(jīng)同意不隨意拿他人的錢物，借東西按時歸還，損壞別人物品要道歉賠償。4. 知行統(tǒng)一的原則。開展多種實踐活動，創(chuàng)設各種育人環(huán)境，為學生提供充分的實踐機會，讓學生在實踐中親自體驗，自覺感悟、主動修身，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。聽從父母、師長教導，體貼師長，主動幫師長做力所能力的事；外出或有事及時向父母或師長說明。知道學校、班級、少先隊是集體，懂得個人是集體一員，愛惜集體榮譽，能為集體做力所能及的事。五、推進策略（一）廣泛宣傳抓動員。知規(guī)范第二說文明語，講普通話第三讓我們的校園靚起來第四我的社會公德心十二月份　傳 統(tǒng) 教 育第一頌先烈，話愛國第二英雄故事會——我最喜歡的民族英雄第三我眼中的民族精神第四學會感恩――做孝親敬長的好兒童元月份環(huán) 保 教 育第一“地球－我們共有的家園”詩文朗誦第二爭當節(jié)約資源的小標兵第三告別一次性餐具第四垃圾分類的學問二月份安全與心理健康教育第一珍愛生命，防止溺水第二失敗是成功之母第三火場逃生術(shù)知多少第四別讓“電”傷到你（三）實踐導行依據(jù)學生心理和認知特點，組織學生走出校門，開展素質(zhì)拓展訓練磨煉意志、培養(yǎng)團隊精神；開展 “愛我家鄉(xiāng)清潔株林”、“城管革命我參與”等文明創(chuàng)建活動培養(yǎng)其公德心與小公民意識；結(jié)合紀念日或時令節(jié)日等進行“我與雷鋒同行”、“祭烈士二、評價過程中，將面向全體同學，以生生互評為主的方式進行。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。定期出版貼近師生生活，內(nèi)容新穎、活潑的《文少先隊大隊部成立紅領巾監(jiān)督崗，對全體隊員佩帶紅領巾、校牌、儀表裝束、文明用語、行為舉止的情況進行督查，以促進學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。注意力集中，善于