【正文】 中的最佳功能。 （ 4） 音樂(lè)教具：鋼琴 /小鈴鼓 /兒童簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器 /鼓等 。她不必具有多方面的表現(xiàn)技能，但她應(yīng)該具有一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)，有廣泛的藝術(shù)欣賞的興趣、欣賞能力、選擇能力和感情表現(xiàn)能力，有及時(shí)將美介紹給兒童的熱情。面對(duì)年齡在 48 歲之間的兒童開展珠心算學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： (1)、算盤既是學(xué)具，又是玩具?？洫?jiǎng)可以極大地調(diào)動(dòng)孩子的書法興趣。從教法說(shuō)，就是要他多念多反復(fù)乃至于會(huì)背誦！只要能背，不管懂不懂。 國(guó)學(xué)幼教特色 : : 懂禮 知學(xué) 真正的教育是精神的培養(yǎng) ,評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育是否成功，最主要的應(yīng)該是看他的學(xué)生，是否有高遠(yuǎn)的理想，寬大的胸懷，積極的人生態(tài)度以及豐富的知識(shí)。在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，越來(lái)越多的孩子存在著普遍性的問(wèn)題：缺乏愛(ài)心，不尊敬長(zhǎng)輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差。繼住房之后，教育是中國(guó)家庭最大的消費(fèi)支出。所以我們把第二個(gè)階段叫做科學(xué)階段。國(guó)學(xué)啟蒙教師資質(zhì)培養(yǎng)資源 。 “五四 ”時(shí)期我們引進(jìn)了科學(xué)技術(shù)，非常好，得到了很大的成功。但是，近二十年確立起來(lái)的現(xiàn)代教育觀，愈來(lái)愈把教育視為一種投入產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。比如：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信等。 國(guó)學(xué)幼教的目標(biāo)非常明確 ,就是通過(guò)立體化 ,系統(tǒng)化 ,標(biāo)準(zhǔn)化的國(guó)學(xué)啟蒙教育 ,讓孩子先學(xué)做人（懂禮） ,后學(xué)做事（知學(xué)） (弟子入則孝 ,出則弟 ,謹(jǐn)而信 ,泛愛(ài)眾而親仁。因兒童集中力有限，所以以時(shí)間短、次數(shù)多為佳 ,分幾個(gè)時(shí)段背誦?？梢宰尯⒆訉懶┥僮?jǐn)?shù)的作品參加比賽。他們是在撥、玩、說(shuō)、想的過(guò)程中掌握珠心算的原理，發(fā)展數(shù)概念的。 第四章 :辦 校 準(zhǔn)備事項(xiàng) 校 手續(xù)。 第五章 : 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì) 一、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) : 我們 設(shè)置了組織機(jī)構(gòu)，還必須在人員配備上建立最佳的群體結(jié)構(gòu)，即指教職工在年齡、學(xué)歷、素質(zhì)、能級(jí)、性別等方面的比例、層次，都達(dá)到合理，構(gòu)成整體優(yōu)化的群體系統(tǒng)。常有人會(huì)有此處不留人自有留人處的心態(tài)。讓每個(gè)員工熟讀國(guó)學(xué)啟蒙書籍，讓大家在潛移默化中調(diào)整心態(tài)、調(diào)整自己的行動(dòng)；同時(shí)還利用娛樂(lè)、集會(huì)等時(shí)間通過(guò) “同舟共濟(jì) ”、 “渡河 ”“信任倒 ”等游戲來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò) “我給孩子（家長(zhǎng)） ”的一句話、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》的制定，來(lái)強(qiáng)化員工的服務(wù)意識(shí)，提升員工的精神境界，以達(dá)到統(tǒng)一全 校 教職工的價(jià)值觀，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、熱情、向上的校 本文化和團(tuán)隊(duì)精神的目的。現(xiàn)代的管理理念正從以物為中心轉(zhuǎn)向以人為中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、價(jià)值、動(dòng)機(jī)、需要，也就是注重非理性管理。 第七章 : 招生推廣策略 如果把 我們 的基礎(chǔ)行政管理看作是劍把，把教學(xué)軟硬 件的建設(shè)看作是劍身，那么招生的營(yíng)銷工作就是劍刃。先進(jìn)的課程體系或師資的引進(jìn)、 我們 評(píng)級(jí)升級(jí)、 兒童 活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、硬件的優(yōu)勢(shì)等方面都可以作為賣點(diǎn)。掌握這些信息后，可以通過(guò)邀請(qǐng)這些熱心人士到 校 里指導(dǎo)工作，幫助找毛病提意見(jiàn)等方式，讓他們充分關(guān)注 我們 的發(fā)展。制作一些印有 我們 形象、名稱、電話的卡通標(biāo)識(shí)標(biāo)貼，廣泛散播到人氣集中的商場(chǎng)等地方，傳播的趣味性和長(zhǎng)效性都會(huì)比較強(qiáng)。全面提升合作 我們 的教學(xué)質(zhì)量與品牌形象，推動(dòng)中國(guó)式幼教事業(yè)的整體進(jìn)步。 ◇ 管理類 16．提供辦學(xué)所需的各種管理制度。 32．指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)與管理。一個(gè)在中國(guó)人人皆知的頂尖品牌，無(wú)需任何語(yǔ)言修飾，只要聽到她的名字，所有人都知道她代表的含意：最高的水平，最優(yōu)質(zhì)的教育。 43. 享受在所屬地區(qū)獨(dú)家發(fā)展的權(quán)利。 ◇ 企劃類 28．提供大型宣傳廣告的設(shè)計(jì)。 12．提供我們 一日 作息規(guī)范要求。同時(shí)建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制 /我們 安全制度 /飲食制度 /健康檢查制度 二、資金風(fēng)險(xiǎn) : 防范措施 : 我們 財(cái)務(wù)實(shí)行電子化管理 ,建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度 /賬款管理制度 /采購(gòu)制度 /薪金管理制度 /財(cái)務(wù)審計(jì)制度 /財(cái)務(wù)崗位責(zé) 任制 第十章 : 預(yù)期發(fā)展規(guī)劃 如何辦好 我們 ？怎樣提升 我們 的教學(xué)水平？ 我們 怎樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)，并獲得不斷發(fā)展壯大的動(dòng)力？這是所有 我們 的經(jīng)營(yíng)者和管理者都在思索的課題。 二、宣傳的辦法 教師參與招生活動(dòng)：找?guī)讉€(gè)穿著古裝的教師參與招生活動(dòng)，對(duì)吸引注意力有不錯(cuò)的效果，也能體現(xiàn) 我們 對(duì)國(guó)學(xué)教育的重視和安排。 我們 通過(guò)調(diào)查方式了解家長(zhǎng)情況，既可以傳達(dá) 我們 的教育觀念，又可以充分了解家長(zhǎng)情況，便于教學(xué)管理工作的開展。 “有效輻射層 ”是核心區(qū)域的外圍，關(guān)系 我們 擴(kuò)大招生和 近期發(fā)展的 16 區(qū)域， “邊緣層 ”是關(guān)系 我們 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的區(qū) 域，也是防御競(jìng)爭(zhēng)者的一線區(qū)域，在這幾個(gè)區(qū)域的策略是以不定期的 家長(zhǎng) 國(guó)學(xué)講座為基本宣傳方式，以獲得知名度和信任度為基本管理指標(biāo)。在國(guó)學(xué) 我們 管理中，教師在 我們 工作中應(yīng)體現(xiàn)主人翁的地位，通過(guò)鼓勵(lì)教職工出點(diǎn)子、提方案、提建議等各種方式讓教師參與 我們 管理，使管理做到民主化。另外經(jīng)常組織教師到其它 我們 參觀學(xué)習(xí)也是提高教師素質(zhì)的有效辦法。 俗話說(shuō) “三個(gè)女人一臺(tái)戲 ”，張家長(zhǎng)李家短、幾個(gè)人扎在一堆說(shuō)三倒四的小戲在 我們 這個(gè)女兒國(guó)中經(jīng)常上演著，在提倡企業(yè)文化的今天，打造團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)建具有良好的心態(tài)以及積極勤奮工 作的 校 本文化是擺在我們面前的一個(gè)新的課題。 兒童 的成長(zhǎng)需要接受男女兩部分人的 影響，應(yīng)采取鼓勵(lì)措施吸引男性擔(dān)任 兒童 教師，至少應(yīng)在配備醫(yī)務(wù)、財(cái)會(huì)、保管、膳管、司機(jī)、傳達(dá)等工作人員中加大男性比例； 我們 配備一位男性 校 長(zhǎng)，更有利于開展管理工作。 （ 3） 美工教具：美工教具盒 /彩色水筆 /兒童 油畫棒 /蠟筆 /圖形塊 /泥工板 /調(diào)色板 /小面板 /小畫架等。其次，教師在國(guó)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)方面都具有一定的素養(yǎng)。珠 心算作為中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，憑借其計(jì)算功能流傳千百年至今，并在全世界傳播。當(dāng)他們寫字時(shí)，教師要以夸獎(jiǎng)為主，一旦有寫好 的字，可以懸掛在黑板上 ,使寫好字的孩子會(huì)更加充滿信心，而其他孩子也會(huì)更加努力地將字寫好。 兒童的經(jīng)典教育總 括地說(shuō)，只有兩個(gè)重點(diǎn)，即是：從教材說(shuō)，自小就讓他接觸 “最有價(jià)值的書 ”， “永恒之書 ”，只要有價(jià)值，不管艱深不艱深。正所謂身教勝于言教。目前中國(guó)大部分孩子是獨(dú)生子女，最常見(jiàn)的是 “四二一 ”式的家庭模式。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的數(shù)據(jù)，中國(guó)家庭平均將 存款的 10%用于教育。 第二個(gè)階段就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，近一百年來(lái)，我們引進(jìn)了西方的教育，特別是科學(xué)技術(shù)的教育，我們引進(jìn)、移植得非常成功，對(duì)我們中國(guó)的面貌改變起了很大的作用。 教學(xué)特色研發(fā)專家智囊資源 。但是也有一個(gè)缺陷，缺陷就是把中華經(jīng)典文化給解構(gòu)了，在教育上不提它了 。教育產(chǎn)業(yè)也隨之成為二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)興衰的政治意義和持續(xù)巨大的利潤(rùn)空間被眾多有識(shí)之士看好。這種本土文化的獨(dú)特魅力，應(yīng)當(dāng)從兒童時(shí)期熏陶、浸潤(rùn)。行有余力 ,則以學(xué)文 ) 2. 誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典的國(guó)學(xué)教育 : 我們進(jìn)行兒童讀經(jīng)教育，即是要利用他兒童期的 記憶力，記下一些永恒的東西。 3. 每天一小時(shí)的 兒童 書法教育 : 書 法是我國(guó)的國(guó)粹，我們每個(gè)人都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)這門藝術(shù)。比賽可設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。 (2)、以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方法。 申請(qǐng)民辦 教育 ，應(yīng)符合下列條件： (1)校 舍場(chǎng)地和設(shè)施符合建設(shè)部門、教育部門所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)； (2)有獨(dú)立的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立的銀行帳戶； (3)有足夠的辦 校 資金和維持日常教育所需的資金嚴(yán)來(lái)源； (4)有正常師資來(lái)源渠道和符合教育行政部門規(guī)定要求的師資隊(duì)伍； (5)有符合教育行政部門規(guī)定的幼教 專業(yè)管理人員并主持 我們 日常管理工作； (6)有明確的辦 校 方案，辦 校 方案包括辦 校 目標(biāo)、原則和 我們 類型，招收對(duì)象和范圍，師資隊(duì)伍和符合國(guó)家規(guī)定的教育課程和教材等； ,規(guī)范辦 校 行為，保障在 校 各方的合法權(quán)益。 1．年齡結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)是老、中、青三結(jié)合，使每個(gè)年齡段都有骨干力量和不同的優(yōu)勢(shì)，以便相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并把 我們 的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大，防止出現(xiàn)斷層。試想以如此心態(tài)工作能真正做到為孩子的發(fā)展而努力、能真正讓家長(zhǎng)滿意嗎？促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展，真正讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意，光靠 校 長(zhǎng)或是少數(shù)人說(shuō)到、做到都是沒(méi)有用的，必須是全體員工的共同意識(shí)和一致行為。 讓 我們 充滿愛(ài)的氛圍 員工滿意度與企業(yè)利潤(rùn)之間是一個(gè) “價(jià)值鏈 ”關(guān)系 ,企業(yè)價(jià)值是由滿意、忠誠(chéng)和有效率的員工創(chuàng)造的。非理性管理提倡以人為本的思想，也是我們從事 我們 管理工作時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立的一種教育管理理念。劍把不扎實(shí)牢靠則揮之無(wú)力，劍身不豐厚則難成氣勢(shì)，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結(jié)合，又相互獨(dú)立。賣點(diǎn)的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家長(zhǎng)獲取信息的渠道、競(jìng)爭(zhēng)者的宣傳策略等。 專家講座。 “大客戶 ”公關(guān)。 二、服務(wù)項(xiàng)目 ◇ 形象類 1．授權(quán)使用經(jīng)注冊(cè)的 “國(guó)學(xué) 教育 ”徽標(biāo)、品牌等識(shí)別系統(tǒng)。 17．提供國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)文本。 33．提供收費(fèi)訂價(jià)參考意見(jiàn)及價(jià)位策略。 第二、通過(guò)合作，共同提升加盟 校 的教師教學(xué)水平。 21 ◇ 獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán)項(xiàng) 42. 頒發(fā)所屬地區(qū)獨(dú)家經(jīng)營(yíng)授權(quán)證書。 27．提供 我們 廚房及膳食工作指導(dǎo)。 11．指導(dǎo)電子郵件及網(wǎng)站的使用。 在物料方面： 兒童 的用餐加工是件大事，這其中的問(wèn)題比較復(fù)雜，也很多；如食品原料的采購(gòu)、食品原料的質(zhì)量，