【正文】 （發(fā)給學(xué)生白鋼小勺，讓學(xué)生觀察。５、完整表演唱：（分析歌曲的情緒，有感情的演唱全曲）五、結(jié)束全課1 2 3 4 5 | 1 5. 1 5. | 5 4 3 2 1||第四課時《軍港之夜》教學(xué)目標(biāo)：　　能了解歌曲情感，用葫蘆絲熟練演奏《軍港之夜》。他16歲入伍，長期在部隊(duì)文藝團(tuán)體工作。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　理解龍的象征意義，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。　集體匯報交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。] 播放課件（欣賞與龍有關(guān)的圖片）：在工藝美術(shù)作品、建筑名勝、影視歌舞，歲時節(jié)令、婚喪禮儀、服飾冠履中，龍都作為重要的組成部分，以盤旋、騰越、奮飛等多種形式，弘揚(yáng)一種縱橫江天、浩然宇內(nèi)的民族大氣。將以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想落到了實(shí)處?！　在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，受到情感熏陶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將作者字里行間流露的深情通過朗讀表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生與作者情感上的共鳴?！W(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。在相當(dāng)長的一段時間里她在通俗歌曲的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為中國歌壇偶像人物，從而使她成為中國大陸演唱通俗歌曲開拓的先驅(qū)人物之一。這首經(jīng)典的軍旅歌曲1980年秋在北京 “新星音樂會”上推出后，立即風(fēng)靡軍內(nèi)外，受到人民群眾的廣泛歡迎?？路栕V成歌曲。） 師：看來這個游戲有些容易，我們再來一個難一點(diǎn)的怎么樣？ （發(fā)第三份表格，講解游戲規(guī)則：通過兩個障礙物把光線打到靶上，并用線連接它們。 師：在日常生活中還有哪些東西象鏡子一樣能照出物體的像呢？ 師：它們都有什么相同的地方？ 師：人們把表面平整、光滑的鏡子稱為平面鏡。第六單元 膾炙人口的歌（五課時）第一課時《啊，我的太陽》和《重歸蘇連托》教學(xué)目標(biāo)：聽、唱、析《啊，我的太陽》和《重歸蘇連托》，借助手號學(xué)唱《重歸蘇連托》之轉(zhuǎn)調(diào)部分，感受意大利民歌的風(fēng)格。 （這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，主要是想把“像”和“平面鏡”的概念滲透給學(xué)生，但不要求學(xué)生掌握，學(xué)生只要有一個感性認(rèn)識即可。此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生同時用兩面鏡子反射光線。那首歌沒有引起反響，但它的音調(diào)基礎(chǔ)、它的韻律結(jié)構(gòu)卻積淀在詩人創(chuàng)作記憶的深處?，F(xiàn)在此歌已成為中國軍旅歌曲中的海軍經(jīng)典代表曲目?！　〉谖逭n時《龍的傳人》三、教學(xué)目標(biāo)：　有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。讀完后自己出題目檢測閱讀效果。使學(xué)生的民族自豪感得到培養(yǎng)?！　這個問題的設(shè)計，是在學(xué)生深讀積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供一個空間，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。互相交流題目檢測閱讀效果。　學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。當(dāng)代詩人、中國著名詞作家、國家一級編劇。）４、欣賞前蘇聯(lián)歌曲：《小路》、《紅莓花兒開》，討論前蘇聯(lián)民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及情感取向。這樣的設(shè)計主要是想讓學(xué)生的探究水平逐步提高和深入，探究活動也可漸漸自控。） （二）探究平面鏡成像的規(guī)律 師：讓玩具也照照鏡子好嗎？同學(xué)們可以把玩具放在紙的幾個點(diǎn)上，注意觀察鏡子里玩具的像有什么特點(diǎn)。觀看歌曲《啊，我的太陽》三大男高音演唱版視頻，問：你知道歌曲的曲名嗎？它是哪里的歌曲？演唱形式是什么？2. 問題導(dǎo)入。 3．樂于合作與交流，尊重他人意見。每種水果用不同