【正文】 達(dá)，盡量做到與眾不同。 　[教學(xué)過程]： 　　　　一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 　　　　（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。教學(xué)過程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講評(píng)分析，啟發(fā)思維出示學(xué)生優(yōu)秀板報(bào)的作業(yè)及報(bào)紙成品，進(jìn)行比較，問題：怎樣進(jìn)行板報(bào)的色彩設(shè)計(jì)，使色彩的表現(xiàn)和諧統(tǒng)一？師生討論通過分析比較，得到借鑒的方法。秋瑾中學(xué) 洪朝陽 胡芳2．　　“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法也是學(xué)習(xí)類似本節(jié)內(nèi)容即操作性知識(shí)為主的行之有效的方法。 　　　　b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。[教學(xué)課時(shí)]：第二課時(shí)[課業(yè)類型]： 創(chuàng)作設(shè)計(jì)課 [教學(xué)目標(biāo)]： 　　　　了解并掌握兩種版面布局格式； 　　　　掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟； 　　　　 理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。刊頭在板報(bào)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理讓學(xué)生評(píng)述這些不同設(shè)計(jì)帶來的不同的效果。（1） 了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。第15—16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗套，有待探索提高。 環(huán)保”。 　　　　 當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。3．發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。學(xué)生自評(píng)互評(píng)充分發(fā)表學(xué)生的意見，讓學(xué)生在討論中獲得更好的方法。 　　 三、學(xué)生作業(yè)。 　　版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。環(huán)保”。刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？看書P15頁進(jìn)行欣賞評(píng)述。第17—18頁介紹了兩種不同的版面編排方法。注重直觀性教學(xué)，注重與學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、