【正文】 書生均教學儀器設備值每百名學生擁有計算機臺數(shù)生均圖書冊數(shù)教師師生比生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)附件：縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作情況評估指標級指標級指標評估標準評分方法及細則發(fā)展規(guī)劃及保障（分）(接下頁）（接上頁）政策規(guī)劃（分）縣（市、區(qū)）政府制定義務教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將義務教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進教育公平納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃。（四）公眾滿意度調查，由省人民政府教育督導室、省教育廳委托第三方調查機構進行。評估主要內容為：學校規(guī)模和班額、學校用地面積（生均用地面積、生均校舍建筑面積、綠化用地面積）、體育活動場所（跑道、田徑場、籃球場或排球場）、條件裝備和圖書（初中理化生實驗室和小學科學教室設備、體音美器材設備、計算機教室、多媒體教室、生均圖書冊數(shù)）、教師配置（合格學歷教師占比、師生比）等大類項指標的達標情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)等項指標，分別計算小學、初中均衡差異系數(shù)，評估縣域內小學、初中校際間均衡狀況。（一）縣級自評。縣（市、區(qū)）政府實行義務教育工作目標責任制度、城鄉(xiāng)中小學校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和中小學安全管理制度。.城市教育費附加征收率達到（分）。.縣（市、區(qū)）政府建立義務教育經費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度（分）。.義務教育教師學科結構合理，滿足開足開齊課程的需要（分）。.建立“比教學、訪萬家”工作考核評價體系（分）。（分）查文件、會議紀要、規(guī)劃、招生文件。中小學校全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》。家庭經濟困難子女資助政策落實。.建立農村留守兒童關愛服務體系和動態(tài)監(jiān)測機制（分）。城鄉(xiāng)義務教育學校全面落實國家課程計劃。（分）實地察看部分學校教師安居房和周轉宿舍。.探索“一校制”、“聯(lián)校制”、“學區(qū)制”、“集團化”、“協(xié)作區(qū)”等多種辦學模式，建立優(yōu)質學校向薄弱學校提供管理和服務的制度，不斷縮小城鄉(xiāng)、校際差距（分）。教師隊伍建設（分）(接下頁）（接上頁）教師配置（分）按編制標準足額配備義務教育教師。.義務教育經費足額納入地方財政預算（分）。.生均公用經費不低于省定標準且高于上年（分）。原《省政府教育督導室 省教育廳關于印發(fā)〈湖北省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案〉的通知》（鄂政督[]號）同時廢止。（三）對縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作的評估，由省人民政府教育督導室、省教育廳組織督導評估組現(xiàn)場督導實施。以《省教育廳關于印發(fā)湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）的通知》（鄂教規(guī)【】號）為依據(jù)。（三）對縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作情況的評估。縣（市、區(qū)）所轄義務教育學校辦學條件項指標達標率均達到，小學和初中的校際間均衡差異系數(shù)分別小于或等于和，個剛性指標符合本文要求，縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作自評得分在分以上的，縣級人民政府可向市（州）人民政府教育督導室遞交自評報告和《全國義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表》（以下簡稱《申報表》，表格另行公布）