【正文】 外評(píng)閱等學(xué)位論文質(zhì)量保障機(jī)制。研究生指導(dǎo)教師對(duì)研究生成長(zhǎng)負(fù)全面責(zé)任。、課程考核采用考試和考查兩種形式，注重過(guò)程考核，突出對(duì)研究生運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代方法技術(shù)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的考核。二、招生對(duì)象一般為具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，具體報(bào)考條件以學(xué)校正式頒發(fā)的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、博前沿知識(shí)的原則，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，并與軟件工程領(lǐng)域任職資格認(rèn)證緊密銜接。建立科學(xué)的工程實(shí)踐活動(dòng)考核評(píng)價(jià)和工程實(shí)踐能力展示機(jī)制。、學(xué)位論文選題應(yīng)直接來(lái)源于軟件行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，擬解決的問(wèn)題要有一定的技術(shù)難度和工作量，選題要具有一定的理論深度和先進(jìn)性。、學(xué)位論文答辯由答辯委員會(huì)按有關(guān)規(guī)定組織進(jìn)行，答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級(jí)職稱（或相當(dāng)）的軟件行業(yè)專家或工程技術(shù)人員。課程設(shè)置分為公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)技術(shù)課、選修課和工程實(shí)踐等個(gè)模塊。工程實(shí)踐結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，并提交一項(xiàng)具有一定技術(shù)難度、創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)新成果（可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新產(chǎn)品、工程設(shè)計(jì)方案、技術(shù)改造方案、工程管理方案、省級(jí)以上刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告等）。論文形式主要有產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等種形式。學(xué)位論文答辯一般安排在每年月或月。、實(shí)行學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)、校內(nèi)外評(píng)閱等學(xué)位論文質(zhì)量保障機(jī)制。研究生指導(dǎo)教師對(duì)研究生成長(zhǎng)負(fù)全面責(zé)任。、課程考核采用考試和考查兩種形式，注重過(guò)程考核，突出對(duì)研究生運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代方法技術(shù)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的考核。二、招生對(duì)象一般為具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，具體報(bào)考條件以學(xué)校正式頒發(fā)的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。論文應(yīng)經(jīng)導(dǎo)師審閱且書(shū)面同意后方可提交申請(qǐng)學(xué)位。、實(shí)行導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究，教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練、前沿專題講座等多種方法，注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。（三）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語(yǔ)資料的能力和進(jìn)行國(guó)際化交流的能力。課程設(shè)置分為公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)技術(shù)課、選修課和工程實(shí)踐等個(gè)模塊。工程實(shí)踐結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，并提交一項(xiàng)具有一定技術(shù)難度、創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)新成果（可以是新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、工程設(shè)計(jì)方案、技術(shù)改造方案、工程管理方案、省級(jí)以上刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告等）。論文形式主要有產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等種形式。學(xué)位論文答辯一般安排在每年月或月。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于學(xué)分。研究生經(jīng)考核合格后方可獲得工程實(shí)踐模塊學(xué)分。、學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告由導(dǎo)師組負(fù)責(zé)組織，研究生應(yīng)提交學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)，開(kāi)題報(bào)告經(jīng)導(dǎo)師組審查評(píng)議通過(guò)后方可進(jìn)入學(xué)位論文工作下一階段。八、畢業(yè)和學(xué)位授予修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)，授予工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。論文應(yīng)經(jīng)導(dǎo)師審閱且書(shū)面同意后方可提交申請(qǐng)學(xué)位。、實(shí)行導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究，教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練、前沿專題講座等多種方法，注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。（三）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語(yǔ)資料的能力和進(jìn)行國(guó)際化交流的能力。論文字?jǐn)?shù)不少于萬(wàn)字，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，實(shí)踐導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)