【正文】 、勇敢堅強、有同情心、熱心腸、有孝心、愛勞動、愛學習、有耐心、虛心、正直 、誠實、 善良、 大方、 寬容……缺點： 貪吃、貪玩、貪睡、馬虎、驕傲、 急性子、懶惰、膽小、丟三落四……請同學根據(jù)提示，想一想，自己是哪種性格的人，最好能舉出一個事例來說說自己的性格特點，能說出自己當時的語言、動作、表情更好。臉：圓乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透紅師:你是根據(jù)什么特征猜出來的？生：交流。二、激趣導入師：今天來了很多老師，可惜他們都不認識你，你想用什么辦法讓他們快速記住你呢？生：向他們介紹我。今天我們也要來說說它們。（豬八戒）生：豬八戒。頭發(fā)：烏黑、濃密、毛茸茸、油亮亮老師簡要地歸結出一些性格特點，包括優(yōu)點缺點，但這些遠遠不夠，每個人其實是多面體的。我尷尬極了，只好不好意思地向他賠不是。原先設置兩次小練筆：外貌描寫和性格描寫，但是通過幾次試講，覺得教學容量大，時間倉促，顧此失彼。如何讓學生介紹的內容多樣化是本節(jié)課一個難點，所以我很注重評價語言，避免學生根據(jù)提供填充的的模版，介紹內容千篇一律，缺乏個性。以學生的說為主，教師的導和扶為輔，適時加以點撥，順利完成說、寫任務。教會學生抓住細節(jié)，細節(jié)決定習作的精彩。因此教師的點撥、扶助作用不可缺少，千萬不可過早放手。但我有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，到現(xiàn)在還沒有一根白發(fā)。有時早上起床起遲了，急乎乎趕著去上學，連鉛筆盒也忘記帶。師提醒：介紹時要抓住自己和別人不一樣的地方，不用面面俱到，最好能在外貌介紹中透露自己跟別人不一樣的個性特點。（灰太狼）生：灰太狼。一、課間互動環(huán)節(jié)“我動口，你動手”游戲：“耳朵、耳朵在哪里？”生手指“耳朵”答：“耳朵、耳朵在這里。3．在自我觀察和老師指導下，寫一段介紹自己外貌特點的話，說一說自己的性格特點，記得舉一個典型事例來說明。請同學根據(jù)一段文字描寫來猜一猜他是誰？① ——我是誰？我，個子不高也不矮，身體不胖也不瘦，臉色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不寬也不窄，耳朵不圓也不長。（賞析范段）我有一張白嫩嫩的小臉蛋，同學笑話我長得跟女孩很像。牙齒：潔白、整齊、參差不齊、伶牙俐齒，開始小練筆。并頒發(fā)“最佳介紹獎”。八、布置作業(yè)：抓住自己的外貌和性格特點、愛好特長，舉一個事例向別人介紹自己，最好寫得真實準確。如何引導學生謀篇布局呢？我干脆整理出一份寫作提綱給學生參考，讓學生在習作中能做到條理清楚，層次分明，有序習作，難而不亂。四、注重說話，完成寫話。 《我的自畫像》習作要求：1．通過《我的自畫像》習作訓練，從而獲得一個認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我的機會。教會學生觀察生活，在狹窄的天地里發(fā)現(xiàn)獨特的世界。，這節(jié)課就上到這里。師