【正文】 、一分為二的評價何其難。以此為信號真正將學(xué)生當(dāng)作自己的服務(wù)對象——“以學(xué)生的呼聲為第一信號，以學(xué)生的需要為第一選擇，以學(xué)生的利益為第一追求，以學(xué)生的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)。（三）學(xué)生理想：融入整體活動，實現(xiàn)同伴自我的精神覺醒。學(xué)校開展多彩的活動不僅注重活動效果，更注重過程，強化過程教育的意義?！盎顒釉旆諊諊形幕?，文化培育人。進入中專后，一次自我介紹，她的言語清晰、儀態(tài)大方給大家留下了好印象?！拔夷芾斫饽愕男袨椤?、“在我年輕的時候也犯過同樣的錯”、“謝謝你能跟老師說這么多”，換個角度看待學(xué)生的缺點，挖掘?qū)W生缺點背后的特點，在交流的過程中語氣更加緩和。他們更易于心態(tài)失和、意氣用事、情緒失控、偏激極端、屢教屢犯?！　《紫律碜涌此l(fā)自內(nèi)心的重新審視與定位。牢固確立新型學(xué)生觀——開啟一種前所未有的價值理念。根據(jù)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀，學(xué)校提出全面實施全納教育的理念。要接納，就不言放棄。”枯燥、機械的學(xué)習(xí)會讓一部分學(xué)生痛不欲生，然而在繁復(fù)的機械操作面前他會如魚得水。我們的教師在做學(xué)生工作時，不能站在學(xué)生面前而居高臨下，也不能讓學(xué)生站立以傲慢自居。在過去應(yīng)試教育的強壓下，一些學(xué)生遭遇了很多的批評，逆反由此而生，如今在同學(xué)們眼里，他竟還有那么多的好處，他體會到了集體的溫暖，也對自己進行了重新認(rèn)識和評價，止住了自暴自棄。早鍛煉，總能發(fā)現(xiàn)她那嬌小的身軀，盡管別人跑一步，她要邁出兩步；輪到值日，她揮動的是比她高一倍的掃把，但從不抱怨；機房里，她用比常人短三分之二的手指敲動鍵盤，從不氣餒；校園里，總能看到她的身影和那自信的笑臉，她從不回避他人的好奇眼光。三、結(jié)論總結(jié)以學(xué)生的呼聲為第一信號，以學(xué)生的需要為第一選擇，以學(xué)生的利益為第一追求，以學(xué)生的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)，“不放棄任何一個學(xué)生”，“從最后一名學(xué)生抓起”，要求教師真正將學(xué)生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，蹲下來看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài)，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們，心理上開導(dǎo)他們，目標(biāo)上指引他們，學(xué)習(xí)上激勵他們。我們提升學(xué)生的精神狀態(tài)從組織活動入手。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一功。對老師