德育工作創(chuàng)新案例郭霞(存儲版)
【正文】 社會的寶貴財富?！? ?。ǘ┙處熑蝿眨鹤鹬厝勘?，涵蓋優(yōu)點缺點的平等地位。但是，這些問題更多應該從教育本身去尋找原因。在過去以分數(shù)定成敗的學習生涯中經(jīng)受老師一次次批評，一直以來得不到父母和老師的關(guān)注、肯定和尊重，一定程度上來說，他們或多或少有些性格的扭曲和心理的不健全。對老師的批評他也早習以為常、“刀槍不入”了。當學生犯錯誤時，我們站在學生的角度去換位思考，就能理解他們的行為，體諒他們的錯誤。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一功。初中時很任性，一遇到不如意的事就會選擇逃避，曾經(jīng)失蹤在外一段時間，是她父母通過朋友和才在某網(wǎng)吧找到她。我們提升學生的精神狀態(tài)從組織活動入手?！痹鲅躔B(yǎng)魚——開展多彩活動創(chuàng)造文化氛圍。三、結(jié)論總結(jié)以學生的呼聲為第一信號，以學生的需要為第一選擇，以學生的利益為第一追求，以學生的滿意為第一標準，“不放棄任何一個學生”，“從最后一名學生抓起”，要求教師真正將學生當作自己的服務對象，蹲下來看學生，改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài)，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們，心理上開導他們，目標上指引他們，學習上激勵他們。舉辦球類比賽，除了比拼搏、比合作、比球技，還進行文明啦啦隊、創(chuàng)意服務隊的評比。早鍛煉，總能發(fā)現(xiàn)她那嬌小的身軀，盡管別人跑一步，她要邁出兩步；輪到值日，她揮動的是比她高一倍的掃把，但從不抱怨；機房里，她用比常人短三分之二的手指敲動鍵盤，從不氣餒；校園里，總能看到她的身影和那自信的笑臉，她從不回避他人的好奇眼光。“思想指導行動，精神決定成敗。在過去應試教育的強壓下，一些學生遭遇了很多的批評，逆反由此而生，如今在同學們眼里，他竟還有那么多的好處，他體會到了集體的溫暖，也對自己進行了重新認識和評價，止住了自暴自棄。”改變老師“冷面孔”和居高臨下姿態(tài)，降低工作重心，提高服務質(zhì)量。我們的教師在做學生工作時，不能站在學生面前而居高臨下，也不能讓學生站立以傲慢自居。因此教師要特別關(guān)注這些學生，給他們以尊重和信任，要蹲下來看待學生，創(chuàng)造師生平等的氛圍，做學生的知己和真心朋友。”枯燥、機械的學習會讓一部分學生痛不欲生，
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