【正文】 邏輯媒體的實(shí)物媒體。 聲音數(shù)字化的數(shù)據(jù)量＝采樣頻率（ Hz）量化位數(shù)（ b）聲道數(shù) /8（字節(jié) /秒） P31 ★ 3．?dāng)?shù)字音頻的文件格式 數(shù)字音頻數(shù)據(jù)是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)里。光線通過鏡頭或者鏡頭組進(jìn)入相機(jī)，通過成像元件轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)，數(shù)字信號(hào)通過影像運(yùn)算芯片儲(chǔ)存在存儲(chǔ)設(shè)備中。 P43 數(shù)字視頻的編輯 是對(duì)采集到的數(shù)字視頻進(jìn)行編輯、處理，通過加上一些特效以獲得更好效果的過程。 ④按 投影儀的分辨率 ，可分為 VGA（ 640X480）、 SVGA（ 800X600）、 XGA（ 1024X768）、 SXGA（ 1280X1024）、UXGA（ 1600X1200）、 QXGA（ 2048X1536）投影儀等。 ★ 系統(tǒng)中的所有模塊均操作簡單，功能強(qiáng)大，可以廣泛的應(yīng)用于課件制作、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)等多種用途。 錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)（包含電腦、視頻展臺(tái)等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來 對(duì)外直播、存儲(chǔ)、后期編輯、點(diǎn)播 。 交互軟件利用人機(jī)控制設(shè)備的輸出去修改 VE。 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境 是指 能夠進(jìn)行數(shù)字化信息處理，具有 數(shù)字化信息采集、存儲(chǔ)、處理、傳輸、顯示等功能特點(diǎn) 的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)除能夠支持教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)外，還包括課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課件、習(xí)題、教學(xué)參考資源，甚至提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)錄像、在線測(cè)試、在線答疑、論壇、虛擬實(shí)驗(yàn)等。它表示搜索包括 NOT 之前的關(guān)鍵詞資料，但是里面排除含有 NOT 后的關(guān)鍵詞資料。 百度、 Google 等搜索引擎都支持對(duì) Office 文檔（包括 Word、 Excel、 PowerPoint）、 Adobe PDF文檔、 RTF 文檔進(jìn)行全文搜索。網(wǎng)絡(luò)課件是基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)一門課程中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整的教學(xué)的教學(xué)軟件，是網(wǎng)絡(luò)課程中按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，是教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容基礎(chǔ)。登錄資源中心后，可以下載免費(fèi)、積分資源；可以擁有個(gè)人資源庫，方便收藏資源、訂閱資源目錄；可以發(fā)表評(píng)論、發(fā)布供需信息等獲取積分，參與積分兌換活 動(dòng)；可以享受數(shù)字化資源中心提供的個(gè)人推薦資源；還可以有機(jī)會(huì)成為教師用戶并上傳資源，進(jìn)行資源積分交易。 P120 ★ 自主學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站 是指能為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，稱為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的載體，滿足他們自學(xué)的需要的專題網(wǎng)站。 ★ 個(gè)人博客 是博客中最基本的形式。 行為主義教學(xué)設(shè)計(jì) 主要是進(jìn)行任務(wù)分析和 確立行為目標(biāo)，以便確定學(xué)生需要具備的學(xué)習(xí)能力和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)程序步驟等。 ★ 混合學(xué)習(xí)模式 是以實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)，多種教學(xué)方式 （如建構(gòu)主義、行為主義和認(rèn)知主義）和教學(xué)技術(shù)（或者非教學(xué)技術(shù)）結(jié)合，共同實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果；是任何形式的教學(xué)技術(shù)（如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合以形成良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。 理解教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與基本模式 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與基本認(rèn)識(shí) P133134 教學(xué)設(shè)計(jì)理論家 賴格盧斯 指出，盡管不同的人對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”一詞有不同的理解，但 ?? 史密斯 （ Smith， .）、 雷根 （ Regan， .）認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn) 換成對(duì)教學(xué)資 料、教學(xué)活動(dòng)、信息資源和評(píng)價(jià)的具體計(jì)劃的系統(tǒng)化過程；梅里爾認(rèn)為教學(xué)的目的是使學(xué)生獲得知識(shí)技能，教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)和開發(fā)促進(jìn)學(xué)生掌握這些知識(shí)技能的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。 ★比較有影響的幾個(gè)專題網(wǎng)站： P121CSDN 中文 IT 社區(qū) — P122我要自學(xué)網(wǎng) — P123愛思英語網(wǎng) — P124中華經(jīng)典網(wǎng) — P125編織人生 — P126勸學(xué)網(wǎng) — 教育博客的應(yīng)用 博客概述 P127博客 ，又稱網(wǎng)絡(luò)日志，是一種可以在網(wǎng)絡(luò)上自主出版、發(fā)表或者張貼個(gè)人文章的網(wǎng)站。 P119 網(wǎng)站的 基本結(jié)構(gòu) ： （ 1）結(jié)構(gòu)化專題知識(shí)、 （ 2）擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源庫、 （ 3）網(wǎng)上協(xié)商學(xué)習(xí)空間、（ 4）網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)系統(tǒng) P119 ★ 根據(jù)網(wǎng)站的 功能和作用 ，可將專題網(wǎng)站分為 資源型的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、自主學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站、課堂互動(dòng)型專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 。用戶在未登錄狀態(tài)時(shí)只可以瀏覽文本資源的前兩頁、音視頻資源的前一分鐘，而用戶在登錄狀態(tài)下不僅可以在線瀏覽所有精品課程資源，還可以上傳、下載課程和資源以及發(fā)表提問、評(píng)論、糾錯(cuò)等獲取積分。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境 指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的 教學(xué)活動(dòng)。 谷歌視頻搜索（ 百度視頻搜索（ 搜狗視頻搜索（ 有道視頻搜索（ 狗狗在線視頻搜索（ ） 搜網(wǎng)視頻搜索（ SOSO 視頻搜索 （ 酷 6 視頻搜索（ 土豆網(wǎng) () 優(yōu)酷網(wǎng) () 軟件與專業(yè)文檔的搜索方法 P102（ 1）軟件的搜索 軟件 是能夠運(yùn)行的程序，文件格式 .exe，在網(wǎng)絡(luò)中常以壓縮格式存在，如 .rar、 .zip、 .msi 等。 它表示查詢的結(jié)果要同時(shí)滿足用戶給出的所有關(guān)鍵詞。課件與網(wǎng)絡(luò)課件均可用于多媒體演示教學(xué)或自學(xué)。 3． 1 認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 P82★ 相關(guān)定義： 教育教學(xué)資源是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的水平反映了教育信息化的水平。 P77 虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)包 括 人類操作者、人機(jī)接口和計(jì)算機(jī) 。 翰博爾課堂錄播系統(tǒng) 要在計(jì)算機(jī)上安裝 PowerCreator 課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件，安裝一塊視頻采集卡，將攝像機(jī)的音頻、視頻信號(hào)接入到視頻采集卡。 P60 網(wǎng)絡(luò)教室主要包括 ： 教師機(jī) /學(xué)生機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、多媒體教學(xué)軟件和教學(xué)資源庫 等。它可以同步顯示高分辨的計(jì)算機(jī)和工作站的圖像，又可以接錄像機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)、 VCD、 DVD 及實(shí)物展示臺(tái)等視頻圖像信號(hào)。 數(shù)字視頻可用專業(yè)攝像機(jī)、便攜式攝錄一體機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等拍攝。 SVG 格式在網(wǎng)上的應(yīng)用越來越廣。 （ 2）量化位數(shù) 對(duì)聲波波形幅度的數(shù)字化表示稱為“量化”。 具有多媒體課件制作功能 能夠讓使用者簡單的操作大量復(fù)雜的設(shè)備。 山東省教育廳在獲得山東省財(cái)政支持下，在 “ 十一五 ” 期間開展了高校青年教師成長計(jì)劃，投入 1億元用于山東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者、優(yōu)秀骨干教師國際合作培養(yǎng)項(xiàng)目和山東省高等學(xué)校青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。（ 2）動(dòng)態(tài)性。 ★教師專業(yè)發(fā)展 指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)與技能，并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。 拜格雷 “必須把現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)校、教學(xué)的而改革協(xié)調(diào)起來進(jìn)行” P1011 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革 現(xiàn)代教育技術(shù)引起教育變革： 1．學(xué)習(xí)空間與方式的變革 2．教學(xué)方法與手段的變革 3．教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變 4．教育教學(xué)模式的改革 ★教學(xué)過程要素一般包括教師、學(xué)生、內(nèi)容和媒體 四個(gè)基本要素 。 P5 ★學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育信息化程度，必須具備的 基本要素 ： 教師 —— 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的師資隊(duì)伍； 環(huán)境 —— 建立多媒體和網(wǎng)絡(luò)化的信息化教學(xué)環(huán)境； 資源 —— 建設(shè)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫并使之高度共享； 設(shè)計(jì) —— 對(duì)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)應(yīng)用過程的策劃； 過程 —— 把多媒體與網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)應(yīng)用于課程教學(xué)過程，通過實(shí)踐探索并構(gòu)建新的教學(xué)模式。 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù) P2 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念 (現(xiàn)代教育技術(shù)的定義 )國際教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（簡稱 AECT）出版的 西爾斯和里奇 的著作《教育技術(shù)：領(lǐng)域的定義和范疇》 1994 年對(duì)教育技術(shù)的定義（ AECT94定義）： “ 教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。 ” AECT’ 94 定義結(jié)構(gòu) P23 ★ 教育技術(shù)的內(nèi)涵 AECT’ 94 定義改變了以往“教學(xué)過程”和“教學(xué)資源”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育觀念從以 “教”為中心轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為中心、從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生能力 的重大轉(zhuǎn)變。 P5 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用 受到多種因素的影響 ，主要包括 學(xué)生特征、教學(xué)內(nèi)容差異、教學(xué)手段性能、教學(xué)組織形式和教學(xué)人員專長 等。教師由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和活動(dòng)的組織者。 P14 ★教師在教師職業(yè)生涯中，要不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，融合教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)情感等，從專業(yè)教師新手逐漸發(fā)展成為教育專家型教師。（ 3）階段性。 ★教師教育技術(shù)能力培訓(xùn) 山東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目資助人員 150 名左右，到國內(nèi)知名高校研修 1 年，資助額度為 2 萬 元 /人；高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師國際合作培養(yǎng)項(xiàng)目資助人員 200 名，到教育、科技發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的知名院校、科研機(jī)構(gòu)研修 6 個(gè)月，資助額度為 5 萬元 /人。 P26 網(wǎng)絡(luò)教室概述 網(wǎng)絡(luò)教室 是由教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、高速度大存儲(chǔ)量的計(jì)算機(jī)服務(wù)器、影音傳輸器及其他附件組成。量化方法： 以 ８位 或 16 位 二進(jìn)制數(shù)量化聲音的幅度。 P39 2. 數(shù)碼相機(jī)與數(shù)字圖像的拍攝 攝影的基本原理 是透鏡能夠成像和感光材料能夠記錄影像。 攝像機(jī) 主要有 光學(xué)系統(tǒng)、攝像系統(tǒng)、信號(hào)輸出與記錄系統(tǒng)和尋像系統(tǒng) 等組成。 P52 ★ 多媒體投影儀的種類 很多 : ①按 投影機(jī)的成像技術(shù) 不同，可分為陰極射線管（ CRT）投影機(jī)、基于液晶（ LCD）投影機(jī)、數(shù)字光處理（ DLP）投影機(jī)、發(fā)光二極管（ LED）投影機(jī)等。 P61 1．天空教室 天空教室 是由南京易學(xué)教育軟件有限公司創(chuàng)建的，從 2020 年第一屆國家精品課程評(píng)選工作開始，天空教室就參與了國家精品課程網(wǎng)站的制作工作。系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集教師授課的音頻與視頻，經(jīng)過壓縮處理后，生成流媒體文件（ ASF 格式）。現(xiàn)有 的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)主要考慮視覺通道，聽覺通道和觸覺通道還處于研究階段。 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 （定義） 是支持?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)的可被學(xué)習(xí)者或教學(xué)活動(dòng)利用的一切人力和非人力教學(xué)資源 （這里的 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源 主要是指以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過數(shù)字化處理，可用于信息化環(huán)境學(xué)習(xí)或教學(xué)的 文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫以及多媒體集成的軟件或支持系統(tǒng) 等） 。運(yùn)行《 多媒體 CAI 課件簡介 》 P83 ★ 素材類教學(xué)資源的教學(xué)內(nèi)容 有： 名詞概念類素材、符號(hào)類素材 、原理、定理和定律類素材、表達(dá)式類素材、實(shí)驗(yàn)類素材、人名類素材、知識(shí)點(diǎn)素材、背景資料類素材、說明類素材、歷史資料類素材、研究成果類素材、題庫類素材、答疑資料類素材和其他素材 。 OR 表示 邏輯“或” ，也可以用 “｜” 或“ +” 表示。下載后需要解壓縮，然后安裝或直接運(yùn)行。 網(wǎng)絡(luò)課程首先是基于網(wǎng)絡(luò)的課程，它應(yīng)該包括課程的一切特征，如 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)支持和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 等。 P109 ★ 高級(jí)檢索提供了“按條件搜索”和“按分類搜索”兩種搜索方式，可以自由選擇合適的方式進(jìn)行搜索。 P119 ★ 資源型的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 是指 能夠提供師生滿足課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)所需要的資源，包括 文本、圖像、 圖形、音頻、視頻以及動(dòng)畫 等。一個(gè)典型的博客結(jié)合了文字、圖像、音樂、播客、其他博客或網(wǎng)站的鏈接等， 能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見 ， 是博客的要素之一。 P135 ★ 教學(xué)設(shè)計(jì)定義 ：教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)系統(tǒng)為研究對(duì)象，以獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和修改方案的過程。 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式 P137 ★ 教學(xué)設(shè)計(jì)模式 （ Instructional Design Models）是在一定。 （ 2） 20 世紀(jì) 40— 60 年代 ： 行為主義教學(xué)設(shè)計(jì)興起 代表學(xué)者： 斯金納 （ Skinner,.），創(chuàng)立了 程序教學(xué)法 。 P127★ 按照博客功能分，可以將博客分為 個(gè)人博客、微型博客和博客圈 。該類網(wǎng)站應(yīng)具有以下 功能 ： 1）提供資源的上傳和下載； 2)提供很好的信息搜 索工具； 3）提供多種資源的內(nèi)外部鏈接； 4）資源要更新時(shí)，提供最新的相關(guān)信息； 5）提供交流空間。 P112（ 1）注冊(cè)登錄 國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心包含 免費(fèi)資源、積分資源和包庫資源 等。 P104105 ★ （ 1）網(wǎng)絡(luò)課程的類型 1）課堂授課型 網(wǎng)絡(luò)課程 2）自主學(xué)習(xí)型 網(wǎng)絡(luò)課程 3）協(xié)作探究型 網(wǎng)絡(luò)課程 P104 ★ （ 2）網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn) 1）以學(xué)習(xí)者為中心，促進(jìn)學(xué)習(xí)者獨(dú)立自主學(xué)習(xí) 2）提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者有充分的選擇空間 3）提供多維的信息交互，構(gòu) 建良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù) P105 ★ 網(wǎng)絡(luò)課件與網(wǎng)絡(luò)課程都是重要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。 常用的 軟件下載網(wǎng)站 ： 有華軍軟件園（ 天空軟件站（ 太平洋下載（ P102（ 2）專業(yè)文檔搜索 —— filetype 許多文獻(xiàn)資料，如學(xué)術(shù)論文、數(shù)據(jù)資料、教案、簡歷等，常以 Word、 PowerPoint、 PDF、 CAJ 等文件格式存在。 NOT 表示 邏輯 “ 非 ” 也可以用 “ !”或“ ” 來表示 。網(wǎng)絡(luò)課程一般包括兩個(gè)組成部分，