【正文】 校長是一座學生成長之橋 ? 假如校長給學生的是一座愛之橋，就會讓學生的心里充滿愛。 機遇隨時都有，要把握機遇，并使機遇成為學校成功的鍥機這是校長成功的關鍵。 – 盲目的我是口頭禪的自己沒有意識到的心理行為 – 隱藏的我是一些不愿意告訴別人的自我隱私。 ?關懷你的員工 以開放的視野看世界 面向知識經(jīng)濟 面向全球化 面向持續(xù)發(fā)展 關注學習 ? 關注學習（ Focusing on learning），主要包括：明確學生學習的主要作用，并將其作為管理活動的主題選擇；系統(tǒng)地討論教學情況，努力提升有關全面質(zhì)量的創(chuàng)造力的評價與探究氛圍。 發(fā)展個人可信度 ? 發(fā)展個人可信度（ Developing personal credibility）， 主要包括：在日常工作中，定期闡釋有效專業(yè)發(fā)展情況；有效信息來源及其對教育實踐的建議；闡釋“動手性”領導能力和將目標轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力；作為學校教師發(fā)展的模范，努力獲取其信任感；具有主導性，清晰闡釋專業(yè)整合性，反思并提升領導能力的有效性 。 自我分析 行業(yè)條件 環(huán)境分析 構建學校內(nèi)外～體化組織 ? 構建學校內(nèi)外～體化組織（ Building alliances within and beyond the School），主要包括：理解學?，F(xiàn)狀，并系統(tǒng)地尋求和發(fā)展與社區(qū)的合作伙伴關系；通過積極與外界進行信息反饋，明確學校發(fā)展、外界支持和動機需求；在滿足學校社區(qū)需求和期望值的過程中，明確外界對學校發(fā)展的重要作用。只有給教師架起了理想的橋梁，今天的理想就會成為明天的現(xiàn)實，今天的學生就會成為明天的棟梁。成功校長與狼的十大人生觀 教育科學學院 凌小云 成功校長的界定 ? 在為基礎教育獻身的責任感支配下，能遵循規(guī)律，帶動群體，進行創(chuàng)造性辦學，把學校辦成體現(xiàn)時代精神的，并獲得顯著成效的校長。 校長是一座教師職業(yè)發(fā)展的橋 ? 假如校長為教師搭建的是一座幸福的橋、走向成功的橋，能經(jīng)常走進教師的心靈，了解教師的需要是什么，滿足教師成功需要的條件，鼓勵教師追求卓越，甚至讓教師站在自己的肩膀上看得更遠、跳得更高、做得更好，教師必然會感到幸福