【正文】 活動實施要求：活動前，各個班級的負責老師制定指導計劃及實施方案，并報于教研組。教研組主要負責做好本組教師備課、上課和活動資料收集整理等活動。1．通過參觀蔬菜市場、蔬菜種植基地以及收集各種蔬菜的資料并進行交流活動，培養(yǎng)學生的合作交流能力。讓學生走進大自然尋找春天，培養(yǎng)學生的各種能力。考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度；（2）通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能；并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。通過尋找春天讓學生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)熱愛自然的思想感情。人與社會1．感恩母親2．尋找生活中的浪費現(xiàn)象……與校園安全活動、傳統(tǒng)體育活動相結(jié)合。收集的資料包括：活動的影像資料（包括老師和學生的作品），學生在活動中的感受、體會、感悟、反思等寫成的活動日記或小論文，小組活動記錄表等。要求每位教師在期末完成一個完整的案例，并進行課例展示，使之成為一種常態(tài)予以落實，促使教師不斷積累并擅長該案例主題的指導。指導老師設(shè)計“星級”評價匯表。 (7)資源開發(fā)并進：綜合實踐活動課程的順利實施，離不開一定的課程資源開發(fā)。領(lǐng)導小組主要負責全校綜合實踐活動總體規(guī)劃、指導，教師的培訓，實踐活動的組織，過程的評價與管理等方面的事務(wù)。了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的變化。了解認知橋的各方面的知識，培養(yǎng)學生的各種能力。二、課程目標1．總目標：（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。人與自我1．我們的零花錢2．社區(qū)我的家……與低碳環(huán)保教育、社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。 (2)教研組組長：毛紅曉成員：郜麗梅、李園帆、王晶、張毅學校開辟綜合實踐活動成果展覽室，以備活動資料的整理、收集、展示與學習。 ：：（1）注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調(diào)結(jié)果的科學性與合理性,將關(guān)注的視角指向小學生