【正文】 確采集、全員采集的要求，保證數(shù)據(jù)上傳、分析、使用的質(zhì)量，及時掌握和分析人才培養(yǎng)工作狀態(tài)，依法依規(guī)發(fā)布社會關(guān)注的人才培養(yǎng)核心數(shù)據(jù)和年度教育質(zhì)量報告。 附件： 1.**中等職業(yè)學(xué)校“教學(xué)工作診斷與改進(jìn)”項目表 2. **中等職業(yè)學(xué)校自我診改報告 **中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目表 診斷 項目 診斷 要素 診斷點(diǎn)提示 規(guī)劃目標(biāo) 現(xiàn)狀 主要診斷點(diǎn) 1. 辦學(xué) 理念 辦學(xué) 定位 、類型、規(guī)模 、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量 ：面向、類型、層次、數(shù)量等 、規(guī)模 、就業(yè)學(xué)生占比 、結(jié)構(gòu) 人才培養(yǎng)目標(biāo) 、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 素質(zhì) 教育 、內(nèi)容、途徑 、隊伍建設(shè)情況 診斷 項目 診斷 要素 診斷點(diǎn)提示 規(guī)劃目標(biāo) 現(xiàn)狀 主要診斷點(diǎn) 2. 教學(xué) 工作 狀態(tài) 專業(yè)建 設(shè)狀態(tài) 、結(jié)構(gòu)、特色 、調(diào)整計劃 、改革、競賽、服務(wù)項目 、結(jié)構(gòu)（新設(shè)、停招、撤銷） 課程建 設(shè)狀態(tài) 、部規(guī)劃教材使用比例 、部規(guī)劃教材使用比例 （必修和選修的比例、限定等候課開設(shè)比例） 、部規(guī)劃教材使用比 課堂教學(xué)與實踐教學(xué)狀態(tài) 、聽說課人均次數(shù) 、聽說課計劃 、內(nèi)容 、聽說課人均次數(shù) 、學(xué)生、社會評教覆蓋面 、缺課率（遲到學(xué)生人次/；缺課學(xué)生人次/）及走向 診斷 項目 診斷 要素 診斷點(diǎn)提示 規(guī)劃目標(biāo) 現(xiàn)狀 主要診斷點(diǎn) 3． 師資 隊伍 建設(shè) 狀態(tài) 專任教師隊伍建設(shè)狀態(tài) 、.科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)成果 “雙師型”比例 、大師及工作室數(shù)量 兼職教師隊伍建設(shè)狀態(tài) 診斷 項目 診斷 要素 診斷點(diǎn)提示 規(guī)劃目標(biāo) 現(xiàn)狀 主要診斷點(diǎn) 4. 資源 建設(shè) 狀態(tài) 教學(xué)投入及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀態(tài) 、教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算 、建筑面積 、建筑面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值 、建筑