【正文】 職以市州為單位，高職以學校為單位，制定未來三年專業(yè)結構調整規(guī)劃。加強群內專業(yè)課程內容整合，實時引入行業(yè)企業(yè)的新知識、新技術、新標準、新設備、新工藝、新成果和國際通用的技能型人才職業(yè)資格標準，動態(tài)更新教學內容。建立兼職教師庫，實行動態(tài)更新。積極探索選課制、分階段完成學業(yè)等教學組織模式。省里對立項為省級示范性特色專業(yè)群給予一定的建設經費支持，地方政府和學校舉辦者應按照不低于省撥經費1：1的比例足額安排省級示范性特色專業(yè)群建設配套經費。組織保障。建設期內，高職專業(yè)群教學團隊至少取得一項省級教學成果，或主持一項省級課題（教研教改項目）；中職專業(yè)群教學團隊至少取得一項市級及以上教學成果，或主持一項市級及以上課題（教研教改項目）。按照群內共享的原則，整合校內實踐教學資源，建設專業(yè)群實習實訓基地。整體推進專業(yè)群評價模式改革，系統(tǒng)制定專業(yè)群人才培養(yǎng)質量評價標準，廣泛吸收行業(yè)企業(yè)參與質量評價，積極探索第三方評價。建立健全適應產業(yè)優(yōu)化升級的專業(yè)動態(tài)調整機制，提高人才培養(yǎng)的適應性和針對性。改革教學方法和手段，深入開展項目教學、現場教學、案例教學、模擬教學，以做為核心，真正實現“教、學、做”合一。按照校企合作、共建共享的原則，建設相對穩(wěn)定的校外實訓基地。加強兼職教師教學能力培訓，提高兼職教師教育教學水平。把學生滿意率、企業(yè)滿意率、社會滿意率作為評價的核心指標，改革教師教學質量評價辦法。要加強經費管理，確保專款專用，提高經費使用效益。職業(yè)院校建立健全專業(yè)群建設的各項制度和項目管理制度，確保項目建設順利推進。建設期內，專業(yè)群深度合作企業(yè)達610家，所有核心課程全部實現校企共建，共建技術研發(fā)或推廣中心1個以上，有1個以上共建的培訓中心。充分發(fā)揮骨干教師作用，每