【正文】 教學(xué)、科研能力，教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的教師，作為紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的骨干教師，安排到香港理工大學(xué)、東華大學(xué)等研修與深造，提升課程設(shè)計(jì)能力，跟蹤最新流行趨勢(shì)，掌握實(shí)用設(shè)計(jì)方法。在原有14家校外基地基礎(chǔ)上，使校外基地達(dá)到24家。加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)與引進(jìn)，增大教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐技能的比重。通過(guò)討論、專題報(bào)告、講演、簡(jiǎn)報(bào)、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體等多種形式，營(yíng)造良好的職業(yè)素質(zhì)教育氛圍。表14 紡織品設(shè)計(jì)室及資金投入一覽表序號(hào)設(shè)備名稱功能和技術(shù)參數(shù)數(shù)量（臺(tái)/套）單價(jià)（萬(wàn)元） 小計(jì) 資金來(lái)源1電腦Intel2160,內(nèi)存4G，硬盤320G,1024M獨(dú)立顯卡15中央財(cái)政2多媒體教學(xué)設(shè)備3800流明、對(duì)比度3000:分辨率10247681223愛(ài)普生噴墨繪圖儀PRO9910型，雙向打印1994愛(ài)普生掃描儀愛(ài)普生V330，19mm景深，4600萬(wàn)像素/平方英寸，48位色彩25織物密度分析儀Y511型織物密度分析儀106配套器材面料分析專用工作桌椅1117紡織CAD設(shè)計(jì)軟件浙大經(jīng)緯紋織CAD網(wǎng)絡(luò)版133總計(jì)（2）新建家紡制作室為師生橫向科研、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)和技能競(jìng)賽作品制作提供平臺(tái)；與周邊家紡企業(yè)開(kāi)展合作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和崗位培訓(xùn)。外聘教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時(shí)數(shù)占50%，最終通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)聘用相結(jié)合的方式，建成一支以專任教師為主，兼職教師為補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色鮮明的教師隊(duì)伍。要求：掌握分析織物的基本方法，掌握常用原料的縮率制定，達(dá)到一定的仿制產(chǎn)品水平。了解學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展前景；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。表2 “課證融通”實(shí)施一覽表就業(yè)方向職業(yè)資格證 書考核發(fā)證部門考核等級(jí)對(duì)接課程名稱合作企業(yè)大提花設(shè)計(jì)方向紡織面料設(shè)計(jì)師國(guó)家職業(yè)技能鑒定所高級(jí)大提花織物分析與設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)大染坊、魯泰、蘭雁、齊賽、銀仕來(lái)、孚日家紡家紡設(shè)計(jì)方向家紡面料設(shè)計(jì)師國(guó)家職業(yè)技能鑒定所高級(jí)家紡造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、家紡設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)功能性紡織品設(shè)計(jì)方向紡織品檢測(cè)師國(guó)家職業(yè)技能鑒定所高級(jí)紡織材料性能與檢測(cè)、紡織品檢測(cè)實(shí)訓(xùn)（二）構(gòu)建基于紡織品設(shè)計(jì)工作過(guò)程的課程體系校企合作重構(gòu)課程體系通過(guò)到魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、銀仕來(lái)紡織集團(tuán)有限公司、孚日家紡股份有限公司等23家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并聘請(qǐng)企業(yè)的專家和技術(shù)骨干組成專家指導(dǎo)委員會(huì)小組，對(duì)紡織品設(shè)計(jì)崗位群、工作任務(wù)進(jìn)行分析，確定紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)崗位群有紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)、紡織生產(chǎn)與管理、紡織品質(zhì)量檢驗(yàn)、紡織品營(yíng)銷等。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式的改革探索構(gòu)建 “一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)方向、三個(gè)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論知識(shí)，具備紡織企業(yè)設(shè)計(jì)人員所應(yīng)有的紡織品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、紡織CAD與紋織CAD操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等技能,面向現(xiàn)代化紡織企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能夠勝任各類紡織品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、紡織生產(chǎn)與管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理、產(chǎn)品營(yíng)銷等崗位工作,成為高端技能型專門人才。變松散型技術(shù)服務(wù)為緊密型和長(zhǎng)效型全方位合作與服務(wù)。專業(yè)服務(wù)面向就業(yè)崗位定位于山東省及周邊地區(qū)的紡織及相關(guān)企業(yè)（公司），主要從事紡織品設(shè)計(jì)、紡織生產(chǎn)管理、紡織品檢測(cè)與貿(mào)易等工作。本專業(yè)積極承擔(dān)高校服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)職能，以服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，開(kāi)展了多種形式的回饋社會(huì)活動(dòng)。2010屆畢業(yè)生在2009年11月就已被預(yù)訂一空。第三，高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的需求變化，將以往的側(cè)重于絲綢方面的紡織品設(shè)計(jì)逐步添加棉、毛、麻等紡織品的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的就業(yè)面逐步地拓寬。通過(guò)校企合作平臺(tái)，共建課程、共建教材、共建實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院基本辦學(xué)條件在滿足高職院校辦學(xué)要求的前提下，重點(diǎn)加大教學(xué)條件的資金投入。紡織品人才鏈上，中高端研發(fā)、技術(shù)人才的緊缺，產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不夠，是紡織產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力、徘徊在中低端水平的主要原因之一。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和城市住房需求的增加，將推動(dòng)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)較快發(fā)展。同時(shí)，國(guó)內(nèi)紡織業(yè)內(nèi)需潛力大。淄博市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）中明確提出：按照專業(yè)特色鮮明、培養(yǎng)模式先進(jìn)、條件設(shè)施齊全、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的要求，到2015年，重點(diǎn)支持4所中職學(xué)校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，支持山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院等高職院校創(chuàng)建省、國(guó)家級(jí)示范、骨干院校，建成一批國(guó)內(nèi)一流的技能型人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，我院積累了豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一支有企業(yè)經(jīng)歷、熟悉企業(yè)技術(shù)工藝流程的教師隊(duì)伍，建立了與絲綢紡織行業(yè)崗位技能要求相配套的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，開(kāi)拓了能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)的校外合作渠道，為我院的高職教育，打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為我校的辦學(xué)和專業(yè)設(shè)置指明了前進(jìn)的方向。學(xué)生具有雙重身份，在校為學(xué)生，也有企業(yè)職工的含義。學(xué)生一次就業(yè)率和報(bào)到率始終保持在較高的水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可。有多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室:新產(chǎn)品研發(fā)中心、織物打樣實(shí)訓(xùn)室、紡織標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、纖維檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、織物檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、紡織CAD實(shí)訓(xùn)室、裝造實(shí)訓(xùn)室等，共投入近400萬(wàn)元，先后引進(jìn)了劍桿樣機(jī)、單紗整經(jīng)機(jī)、單紗漿絲機(jī)、紋織CAD教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件、紡織CAD教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件、電子提花機(jī)、全自動(dòng)、半自動(dòng)打樣機(jī)，極大地提高了本專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力。第五，供需兩旺的招生就業(yè)形式。本專業(yè)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和能力考核改革，全面實(shí)行畢業(yè)生“雙證”制度。高等職業(yè)教育的核心是教學(xué)質(zhì)量，要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，計(jì)劃到2013年，合作緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)到24家，滿足 “一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)方向、三個(gè)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需要。教學(xué)任務(wù)與服務(wù)外包一體化繼續(xù)探索教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)化。第六學(xué)期：到魯泰紡織、蘭雁集團(tuán)、大染坊、豪盛集團(tuán)、孚日家紡、銀仕來(lái)等企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以企業(yè)兼職教師為主，主要完成對(duì)學(xué)生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。*的課程為核心課程。要求：掌握織花圖案設(shè)計(jì)的生產(chǎn)工藝流程，產(chǎn)品特征與藝術(shù)特色，具備結(jié)合生產(chǎn)與市場(chǎng)進(jìn)行服飾織物和裝飾織物的圖案設(shè)計(jì)工作能力。表12 教學(xué)研究與改革內(nèi)容及資金預(yù)算表序號(hào)項(xiàng)目名稱主要研究?jī)?nèi)容完成時(shí)間（年）負(fù)責(zé)人資金（萬(wàn)元）學(xué)院投入小計(jì)1基于紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)崗位群及工學(xué)結(jié)合課程體系構(gòu)建的研究對(duì)山東區(qū)域內(nèi)企業(yè)（魯泰、孚日家紡、大染坊、銀仕來(lái)等）紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)崗位群、工作任務(wù)及典型工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)研，為課程體系構(gòu)建奠定基礎(chǔ)2013陳愛(ài)香2紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制研究頂崗實(shí)習(xí)的功能研究；紡織生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及管理模式研究；頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法研究；頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法研究；頂崗實(shí)習(xí)的考核辦法研究等2013陳愛(ài)香3《紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)》課程教學(xué)方法改革研究教學(xué)方法、手段、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)模式2013武燕4校內(nèi)紡織實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)學(xué)研運(yùn)作模式研究實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)作模式研究產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式研究學(xué)生實(shí)習(xí)管理2013張苗苗5基于“圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用制作”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣研究帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)及試織、參加各類紡織品設(shè)計(jì)大賽，提高學(xué)生的專業(yè)興趣和設(shè)計(jì)技能研究2013張苗苗合 計(jì)2（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)本專業(yè)現(xiàn)有任課教師16人，高級(jí)職稱7人。表13 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃表項(xiàng)目培養(yǎng)途徑培養(yǎng)內(nèi)容人數(shù)（次）時(shí)間安排經(jīng)費(fèi)安排（萬(wàn)元）中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌專業(yè)帶頭人培訓(xùn)出國(guó)考察與進(jìn)修學(xué)習(xí)香港等職業(yè)教育模式與課程開(kāi)發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)12012年161國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育模式課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、專業(yè)新技術(shù)220122013年課題研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)省級(jí)科研項(xiàng)目或校企合作項(xiàng)目研發(fā)220122013年企業(yè)掛職鍛煉在銀仕來(lái)股份有限公司掛職，參與企業(yè)生產(chǎn)與管理工作120122013年骨干教師培訓(xùn)出國(guó)進(jìn)修赴香港等學(xué)習(xí)等職業(yè)教育模式與課程開(kāi)發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)320122013年1121國(guó)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育模式與課程開(kāi)發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)320122013年企業(yè)掛職鍛煉在淄博大染坊絲綢集團(tuán)有限公司等企業(yè)掛職，參與企業(yè)生產(chǎn)與管理工作320122013年教學(xué)設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)課程改革與教材開(kāi)發(fā)320122013年雙師素質(zhì)培養(yǎng)晉升職稱教授1220122013年931副教授220122013年教學(xué)能力培訓(xùn)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)220122013年下廠實(shí)踐鍛煉熟悉企業(yè)工作流程，提高實(shí)踐技能420122013年校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理420122013年校外兼職教師聘任與教學(xué)能力培訓(xùn)1620122013年432合計(jì)40535總計(jì)53（四）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)按照“設(shè)備生產(chǎn)性、過(guò)程真實(shí)性、管理開(kāi)放性”原則，體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”的高職教育特色，努力實(shí)現(xiàn)設(shè)施先進(jìn)、技術(shù)先進(jìn)、功能先進(jìn)、服務(wù)先進(jìn)，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)五位一體的實(shí)訓(xùn)基地。以德為先，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)把職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。強(qiáng)化專業(yè)技能考核，將專業(yè)技能考核融入具體的課程教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課進(jìn)行技能考核。（2）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，完成家紡面料的紋樣設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、織物打樣及機(jī)織操作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，建立實(shí)踐教學(xué)考核體系，并根據(jù)人才市場(chǎng)需要逐步開(kāi)發(fā)有關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?！半p師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)按照學(xué)院專業(yè)教師到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐的制度，安排團(tuán)隊(duì)教師通過(guò)企業(yè)調(diào)研、頂崗實(shí)踐、參與企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)等形式下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)教師的“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。掌握沙發(fā)罩和桌布的裝飾圖案并利用刺繡拼布技法進(jìn)行制作，掌握客廳紡織用品造型的設(shè)計(jì)與制作。124織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用主要教學(xué)內(nèi)容：織物的分析、織物組織結(jié)構(gòu)形成的原理、織物組織設(shè)計(jì)的方法及其應(yīng)用；織物及其織物組織的概念、分類，對(duì)織物組織進(jìn)行分析，組織結(jié)構(gòu)的外觀特征與設(shè)計(jì)原理，組織的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)操作機(jī)織操作實(shí)訓(xùn)提花機(jī)裝造實(shí)訓(xùn)紡織品質(zhì)量檢驗(yàn)原料檢驗(yàn)1定性定量檢測(cè)原料性能，給工藝制定提供依據(jù)；按檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行產(chǎn)品檢測(cè)；2檢測(cè)結(jié)果分析、評(píng)價(jià)與反饋?！耙粋€(gè)平臺(tái)三個(gè)方向三個(gè)結(jié)合” 內(nèi)涵圖1 “一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)方向、三個(gè)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式教學(xué)做一體化方法，進(jìn)行素質(zhì)與基礎(chǔ)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)，著重完成能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合培養(yǎng)。兩年時(shí)間內(nèi)，新增1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、外聘1名校外專家作為專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，引進(jìn)高層次專業(yè)人才2名，聘請(qǐng)4名行業(yè)企業(yè)兼職教師。第二，在行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞紡織產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步對(duì)高端技能型專門人才的迫切需求，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外合作企業(yè)，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)為載體，實(shí)施產(chǎn)品設(shè)計(jì)與教學(xué)相結(jié)合的實(shí)境訓(xùn)練，探索并實(shí)施以“工作室”為主體的“一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)方向、三個(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)多學(xué)期分段式人才培養(yǎng)方案。第四，教學(xué)資料庫(kù)有待充實(shí)。我院紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)是從絲綢專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，沿承了絲綢行業(yè)“精、細(xì)、高”的加工方法和絲綢織物絢麗多彩的外觀設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上走向綜合紡織品的設(shè)計(jì)，涵蓋棉、麻、絲、毛等各種織物的設(shè)計(jì)。近五年以來(lái)，教師發(fā)表教學(xué)研究論文達(dá)55篇，核心期刊17篇，出版專著及教材7部。山東省是紡織大省，淄博市是全省重要的棉紡織生產(chǎn)基地和化纖生產(chǎn)基地，是山東省六大紡織服裝基地之一，紡織企業(yè)眾多，紡織從業(yè)人員占全市勞動(dòng)力總數(shù)的15%，紡織服裝產(chǎn)品出口值在全市各行業(yè)位居第一。通過(guò)各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、法律觀念、公德意識(shí)、社交禮儀，使學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新精神。堅(jiān)持“面向紡織行業(yè)建設(shè)專業(yè)”的宗旨，重點(diǎn)發(fā)展紡織、染整和服裝等專業(yè)，保護(hù)保留絲綢相關(guān)專業(yè)，其他專業(yè)緊緊圍繞紡織行業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)紡織行業(yè)特別是淄博市紡織行業(yè)的服務(wù)能力。在調(diào)查中，我們了解到企業(yè)急需有以下能力的人才：；；、紋織CAD進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力；、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場(chǎng)宏觀調(diào)控和管理的能力；；；。通過(guò)對(duì)山東省紡織行業(yè)有較大規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，截至2011年上半年，全省規(guī)模以上紡織企業(yè)達(dá)到5895戶，%，生產(chǎn)總量和效益取得較快增長(zhǎng)。紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案研討作者：日期：山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案二○一一年十月目 錄紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案 1一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1（一）行業(yè)