【正文】 教學(xué)、科研能力，教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)水平高、實踐動手能力強的教師，作為紡織品設(shè)計專業(yè)的骨干教師，安排到香港理工大學(xué)、東華大學(xué)等研修與深造，提升課程設(shè)計能力，跟蹤最新流行趨勢，掌握實用設(shè)計方法。在原有14家校外基地基礎(chǔ)上，使校外基地達到24家。加強“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)與引進，增大教學(xué)過程中實踐技能的比重。通過討論、專題報告、講演、簡報、板報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)多媒體等多種形式，營造良好的職業(yè)素質(zhì)教育氛圍。表14 紡織品設(shè)計室及資金投入一覽表序號設(shè)備名稱功能和技術(shù)參數(shù)數(shù)量（臺/套）單價（萬元） 小計 資金來源1電腦Intel2160,內(nèi)存4G，硬盤320G,1024M獨立顯卡15中央財政2多媒體教學(xué)設(shè)備3800流明、對比度3000:分辨率10247681223愛普生噴墨繪圖儀PRO9910型，雙向打印1994愛普生掃描儀愛普生V330，19mm景深，4600萬像素/平方英寸，48位色彩25織物密度分析儀Y511型織物密度分析儀106配套器材面料分析專用工作桌椅1117紡織CAD設(shè)計軟件浙大經(jīng)緯紋織CAD網(wǎng)絡(luò)版133總計（2）新建家紡制作室為師生橫向科研、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計和技能競賽作品制作提供平臺；與周邊家紡企業(yè)開展合作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和崗位培訓(xùn)。外聘教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時數(shù)占50%，最終通過內(nèi)部培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)聘用相結(jié)合的方式，建成一支以專任教師為主，兼職教師為補充的結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色鮮明的教師隊伍。要求：掌握分析織物的基本方法，掌握常用原料的縮率制定，達到一定的仿制產(chǎn)品水平。了解學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展前景；培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。表2 “課證融通”實施一覽表就業(yè)方向職業(yè)資格證 書考核發(fā)證部門考核等級對接課程名稱合作企業(yè)大提花設(shè)計方向紡織面料設(shè)計師國家職業(yè)技能鑒定所高級大提花織物分析與設(shè)計、紡織品設(shè)計實用技術(shù)大染坊、魯泰、蘭雁、齊賽、銀仕來、孚日家紡家紡設(shè)計方向家紡面料設(shè)計師國家職業(yè)技能鑒定所高級家紡造型藝術(shù)設(shè)計、家紡設(shè)計實訓(xùn)功能性紡織品設(shè)計方向紡織品檢測師國家職業(yè)技能鑒定所高級紡織材料性能與檢測、紡織品檢測實訓(xùn)（二）構(gòu)建基于紡織品設(shè)計工作過程的課程體系校企合作重構(gòu)課程體系通過到魯泰紡織股份有限公司、大染坊絲綢集團有限公司、銀仕來紡織集團有限公司、孚日家紡股份有限公司等23家企業(yè)進行調(diào)研，并聘請企業(yè)的專家和技術(shù)骨干組成專家指導(dǎo)委員會小組，對紡織品設(shè)計崗位群、工作任務(wù)進行分析，確定紡織品設(shè)計專業(yè)的就業(yè)崗位群有紡織產(chǎn)品設(shè)計、紡織生產(chǎn)與管理、紡織品質(zhì)量檢驗、紡織品營銷等。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式的改革探索構(gòu)建 “一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”人才培養(yǎng)模式紡織品設(shè)計專業(yè)為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握紡織品設(shè)計專業(yè)的基本理論知識，具備紡織企業(yè)設(shè)計人員所應(yīng)有的紡織品設(shè)計與開發(fā)、紡織CAD與紋織CAD操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢測等技能,面向現(xiàn)代化紡織企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能夠勝任各類紡織品設(shè)計與開發(fā)、紡織生產(chǎn)與管理、產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理、產(chǎn)品營銷等崗位工作,成為高端技能型專門人才。變松散型技術(shù)服務(wù)為緊密型和長效型全方位合作與服務(wù)。專業(yè)服務(wù)面向就業(yè)崗位定位于山東省及周邊地區(qū)的紡織及相關(guān)企業(yè)（公司），主要從事紡織品設(shè)計、紡織生產(chǎn)管理、紡織品檢測與貿(mào)易等工作。本專業(yè)積極承擔(dān)高校服務(wù)社會的辦學(xué)職能，以服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，開展了多種形式的回饋社會活動。2010屆畢業(yè)生在2009年11月就已被預(yù)訂一空。第三，高水平的教學(xué)團隊。根據(jù)行業(yè)的發(fā)展對人才的需求變化，將以往的側(cè)重于絲綢方面的紡織品設(shè)計逐步添加棉、毛、麻等紡織品的設(shè)計，使學(xué)生的就業(yè)面逐步地拓寬。通過校企合作平臺，共建課程、共建教材、共建實訓(xùn)基地。學(xué)院基本辦學(xué)條件在滿足高職院校辦學(xué)要求的前提下，重點加大教學(xué)條件的資金投入。紡織品人才鏈上，中高端研發(fā)、技術(shù)人才的緊缺，產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不夠，是紡織產(chǎn)品缺乏競爭力、徘徊在中低端水平的主要原因之一。城鎮(zhèn)化進程的加快和城市住房需求的增加，將推動紡織品設(shè)計專業(yè)較快發(fā)展。同時，國內(nèi)紡織業(yè)內(nèi)需潛力大。淄博市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）中明確提出：按照專業(yè)特色鮮明、培養(yǎng)模式先進、條件設(shè)施齊全、就業(yè)優(yōu)勢明顯的要求，到2015年，重點支持4所中職學(xué)校創(chuàng)建國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，支持山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院等高職院校創(chuàng)建省、國家級示范、骨干院校，建成一批國內(nèi)一流的技能型人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過多年的辦學(xué)，我院積累了豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗，培養(yǎng)了一支有企業(yè)經(jīng)歷、熟悉企業(yè)技術(shù)工藝流程的教師隊伍，建立了與絲綢紡織行業(yè)崗位技能要求相配套的實訓(xùn)設(shè)備和校內(nèi)實訓(xùn)場所，開拓了能為學(xué)生提供實習(xí)、就業(yè)的校外合作渠道，為我院的高職教育，打下了良好的基礎(chǔ)，同時，也為我校的辦學(xué)和專業(yè)設(shè)置指明了前進的方向。學(xué)生具有雙重身份，在校為學(xué)生，也有企業(yè)職工的含義。學(xué)生一次就業(yè)率和報到率始終保持在較高的水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會的認可。有多個實驗實訓(xùn)室:新產(chǎn)品研發(fā)中心、織物打樣實訓(xùn)室、紡織標(biāo)準(zhǔn)實驗室、纖維檢測實訓(xùn)室、織物檢測實訓(xùn)室、紡織CAD實訓(xùn)室、裝造實訓(xùn)室等，共投入近400萬元，先后引進了劍桿樣機、單紗整經(jīng)機、單紗漿絲機、紋織CAD教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件、紡織CAD教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件、電子提花機、全自動、半自動打樣機，極大地提高了本專業(yè)的辦學(xué)實力。第五，供需兩旺的招生就業(yè)形式。本專業(yè)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和能力考核改革，全面實行畢業(yè)生“雙證”制度。高等職業(yè)教育的核心是教學(xué)質(zhì)量，要針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通與團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，計劃到2013年，合作緊密型校外實訓(xùn)基地數(shù)量達到24家，滿足 “一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的需要。教學(xué)任務(wù)與服務(wù)外包一體化繼續(xù)探索教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，逐步實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)化。第六學(xué)期：到魯泰紡織、蘭雁集團、大染坊、豪盛集團、孚日家紡、銀仕來等企業(yè)頂崗實習(xí)，以企業(yè)兼職教師為主，主要完成對學(xué)生產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)新設(shè)計能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。*的課程為核心課程。要求：掌握織花圖案設(shè)計的生產(chǎn)工藝流程，產(chǎn)品特征與藝術(shù)特色，具備結(jié)合生產(chǎn)與市場進行服飾織物和裝飾織物的圖案設(shè)計工作能力。表12 教學(xué)研究與改革內(nèi)容及資金預(yù)算表序號項目名稱主要研究內(nèi)容完成時間（年）負責(zé)人資金（萬元）學(xué)院投入小計1基于紡織品設(shè)計專業(yè)崗位群及工學(xué)結(jié)合課程體系構(gòu)建的研究對山東區(qū)域內(nèi)企業(yè)（魯泰、孚日家紡、大染坊、銀仕來等）紡織品設(shè)計專業(yè)崗位群、工作任務(wù)及典型工作任務(wù)進行調(diào)研，為課程體系構(gòu)建奠定基礎(chǔ)2013陳愛香2紡織品設(shè)計專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)管理機制研究頂崗實習(xí)的功能研究；紡織生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)特點及管理模式研究；頂崗實習(xí)學(xué)生管理辦法研究；頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法研究；頂崗實習(xí)的考核辦法研究等2013陳愛香3《紡織品設(shè)計實用技術(shù)》課程教學(xué)方法改革研究教學(xué)方法、手段、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)模式2013武燕4校內(nèi)紡織實訓(xùn)基地產(chǎn)學(xué)研運作模式研究實訓(xùn)基地的運作模式研究產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式研究學(xué)生實習(xí)管理2013張苗苗5基于“圖案設(shè)計與應(yīng)用制作”為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣研究帶領(lǐng)學(xué)生進行圖案設(shè)計及試織、參加各類紡織品設(shè)計大賽，提高學(xué)生的專業(yè)興趣和設(shè)計技能研究2013張苗苗合 計2（三）教學(xué)團隊建設(shè)本專業(yè)現(xiàn)有任課教師16人，高級職稱7人。表13 教學(xué)團隊建設(shè)計劃表項目培養(yǎng)途徑培養(yǎng)內(nèi)容人數(shù)（次）時間安排經(jīng)費安排（萬元）中央財政地方財政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌專業(yè)帶頭人培訓(xùn)出國考察與進修學(xué)習(xí)香港等職業(yè)教育模式與課程開發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)12012年161國內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育模式課程開發(fā)技術(shù)、專業(yè)新技術(shù)220122013年課題研究、技術(shù)開發(fā)省級科研項目或校企合作項目研發(fā)220122013年企業(yè)掛職鍛煉在銀仕來股份有限公司掛職，參與企業(yè)生產(chǎn)與管理工作120122013年骨干教師培訓(xùn)出國進修赴香港等學(xué)習(xí)等職業(yè)教育模式與課程開發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)320122013年1121國內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育模式與課程開發(fā)方法、專業(yè)新技術(shù)320122013年企業(yè)掛職鍛煉在淄博大染坊絲綢集團有限公司等企業(yè)掛職，參與企業(yè)生產(chǎn)與管理工作320122013年教學(xué)設(shè)計能力培訓(xùn)課程改革與教材開發(fā)320122013年雙師素質(zhì)培養(yǎng)晉升職稱教授1220122013年931副教授220122013年教學(xué)能力培訓(xùn)項目課程開發(fā)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)220122013年下廠實踐鍛煉熟悉企業(yè)工作流程，提高實踐技能420122013年校內(nèi)實踐基地建設(shè)參與校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)與管理420122013年校外兼職教師聘任與教學(xué)能力培訓(xùn)1620122013年432合計40535總計53（四）校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)按照“設(shè)備生產(chǎn)性、過程真實性、管理開放性”原則，體現(xiàn)“教學(xué)做一體化”的高職教育特色，努力實現(xiàn)設(shè)施先進、技術(shù)先進、功能先進、服務(wù)先進，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)五位一體的實訓(xùn)基地。以德為先，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)把職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群眾、奉獻社會的精神和嚴(yán)謹求實的作風(fēng)。強化專業(yè)技能考核，將專業(yè)技能考核融入具體的課程教學(xué)環(huán)節(jié)，對實踐性強的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課進行技能考核。（2）實訓(xùn)項目開發(fā)結(jié)合實際生產(chǎn)過程，完成家紡面料的紋樣設(shè)計、圖案設(shè)計、織物打樣及機織操作實訓(xùn)項目開發(fā)，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)指導(dǎo)書，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)教材，建立實踐教學(xué)考核體系，并根據(jù)人才市場需要逐步開發(fā)有關(guān)實訓(xùn)項目?！半p師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)按照學(xué)院專業(yè)教師到企業(yè)參加專業(yè)實踐的制度，安排團隊教師通過企業(yè)調(diào)研、頂崗實踐、參與企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品研發(fā)等形式下企業(yè)實踐鍛煉，加強教師的“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。掌握沙發(fā)罩和桌布的裝飾圖案并利用刺繡拼布技法進行制作，掌握客廳紡織用品造型的設(shè)計與制作。124織物結(jié)構(gòu)設(shè)計與應(yīng)用主要教學(xué)內(nèi)容：織物的分析、織物組織結(jié)構(gòu)形成的原理、織物組織設(shè)計的方法及其應(yīng)用；織物及其織物組織的概念、分類，對織物組織進行分析，組織結(jié)構(gòu)的外觀特征與設(shè)計原理，組織的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。技術(shù)操作機織操作實訓(xùn)提花機裝造實訓(xùn)紡織品質(zhì)量檢驗原料檢驗1定性定量檢測原料性能，給工藝制定提供依據(jù)；按檢測標(biāo)準(zhǔn)要求進行產(chǎn)品檢測；2檢測結(jié)果分析、評價與反饋。“一個平臺三個方向三個結(jié)合” 內(nèi)涵圖1 “一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”人才培養(yǎng)模式教學(xué)做一體化方法，進行素質(zhì)與基礎(chǔ)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)，著重完成能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合培養(yǎng)。兩年時間內(nèi)，新增1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、外聘1名校外專家作為專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，引進高層次專業(yè)人才2名，聘請4名行業(yè)企業(yè)兼職教師。第二，在行業(yè)協(xié)會、企業(yè)專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，緊緊圍繞紡織產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步對高端技能型專門人才的迫切需求，依托校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外合作企業(yè)，以產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)為載體，實施產(chǎn)品設(shè)計與教學(xué)相結(jié)合的實境訓(xùn)練，探索并實施以“工作室”為主體的“一個平臺、三個方向、三個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)多學(xué)期分段式人才培養(yǎng)方案。第四，教學(xué)資料庫有待充實。我院紡織品設(shè)計專業(yè)是從絲綢專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，沿承了絲綢行業(yè)“精、細、高”的加工方法和絲綢織物絢麗多彩的外觀設(shè)計，在此基礎(chǔ)上走向綜合紡織品的設(shè)計，涵蓋棉、麻、絲、毛等各種織物的設(shè)計。近五年以來，教師發(fā)表教學(xué)研究論文達55篇，核心期刊17篇，出版專著及教材7部。山東省是紡織大省，淄博市是全省重要的棉紡織生產(chǎn)基地和化纖生產(chǎn)基地，是山東省六大紡織服裝基地之一，紡織企業(yè)眾多，紡織從業(yè)人員占全市勞動力總數(shù)的15%，紡織服裝產(chǎn)品出口值在全市各行業(yè)位居第一。通過各類教育活動，讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、法律觀念、公德意識、社交禮儀，使學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新精神。堅持“面向紡織行業(yè)建設(shè)專業(yè)”的宗旨，重點發(fā)展紡織、染整和服裝等專業(yè)，保護保留絲綢相關(guān)專業(yè)，其他專業(yè)緊緊圍繞紡織行業(yè)設(shè)計課程內(nèi)容，增強對紡織行業(yè)特別是淄博市紡織行業(yè)的服務(wù)能力。在調(diào)查中，我們了解到企業(yè)急需有以下能力的人才：；；、紋織CAD進行產(chǎn)品設(shè)計的能力；、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場宏觀調(diào)控和管理的能力；；；。通過對山東省紡織行業(yè)有較大規(guī)模的企業(yè)進行抽樣調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，截至2011年上半年，全省規(guī)模以上紡織企業(yè)達到5895戶，%，生產(chǎn)總量和效益取得較快增長。紡織品設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案研討作者：日期：山東絲綢紡織職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校紡織品設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案二○一一年十月目 錄紡織品設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案 1一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1（一）行業(yè)