【正文】 換刀類型換刀程序l 典型的換刀程序實例l 典型的多刀編程換刀程序實例換刀子程序及應用舉例（隨機換刀類型）l 隨機換刀子程序；l 主程序調用換刀子程序格式l 主程序調用各刀的換刀子程序和加工子程序示例討論：刀庫形式與刀庫容量。斷續(xù)切削—高速深孔鉆循環(huán)C7深孔鉆循環(huán)G83的應用。討論：孔加工工藝及編程。作業(yè)及輔導：布置下次提問的思考題，及課后練習題。對思考題、習題難點、要求進行輔導。2. 基于工件坐標系偏置的對刀方法3. 刀具的長度補償值及設置綜合運用新授內容。教學難點基于工件坐標系偏置的對刀方法刀具的長度補償值及設置加工中心Z向對刀方案的實踐演示補充內容課外作業(yè)加工中心Z向對刀方案的實踐報告教學后記教學展開順利，教學效果良好；課堂中討論內容的安排，活躍了教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣，增強了學生的思維分析能力。確定的方法可以多種多樣，對刀方案的好壞取于是否適合已有的對刀設備條件，加工的批量要求，能否滿足對刀的精度、效率、方便性、安全性要求。例：使用機械偏心式尋邊器測量X、Y偏置值CNC編程所需刀具的長度補償值及設置㈠機床、切削刀具、工件上表面以及工件高度在Z軸方向的位置關系㈡編程操作時Z向工件偏置和刀具長度補償值的有三種設置方法：(1) 基于機外對刀進行Z向設置的方法：(2)用接觸法測量刀具長度，并進行Z向設置的方法(3)使用基準刀的長度方向對刀法及Z向設置A、方案之一——改良法：B、方案之二——改革法討論：機床、工件、刀具三者相互位置的確定必要性。教學難點基于工件坐標系偏置的對刀方法刀具的長度補償值及設置補充內容課外作業(yè)簡述機床、工件、刀具三者相互位置是如何確定的？簡述基于機外對刀進行Z向設置的方法？簡述使用基準刀的長度方向對刀法及Z向設置的方法？教學后記教學展開順利，教學效果良好；課堂中討論內容的安排，活躍了教學氣氛，激發(fā)學生學習興趣，增強了學生的思維分析能力。引入：擬用時分鐘新課內容：逐步完成本次教學內容的講授。二、課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟復習及提問提問上學期學習的主要內容。作業(yè)及輔導：1. 孔加工路線中，孔加工運動順序一般概括為那四個步驟？2. 簡述初始平面高度、R點高度、選擇Z向深度是如何確定和計算的？3. 簡述固定循環(huán)的通用規(guī)則有那些？4. 用固定循環(huán)對下圖零件零件進行孔加工。補充內容無課外作業(yè)教材章節(jié)后的相應習題教學后記教學內容安排合理，層層深入，重點突出，結合實例分析，效果較好。對思考題、習題難點、要求進行輔導。加工中心的選用。 任務4：學會鉆、擴孔加工工藝編程；178。 任務5：學會攻絲加工工藝編程；178?？偨Y：加工中心的主要優(yōu)勢；加工中心的應用。引入：鏜、銑加工中心區(qū)別于數(shù)控銑床的重要特點是具有更多的集中工序加工能力，多個刀具，因此必須要有自動換刀裝置。二、課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟復習及提問提問上學期學習的主要內容。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術學校教 案模塊三項目三課題序號4授課班級授課時數(shù)2授課形式講練授課章節(jié)名 稱任務4：學會鉆、擴孔加工工藝編程使用教具多媒體教學目的熟悉鉆、擴、锪孔加工工藝特點；學會鉆、锪孔加工工藝設計及編程；學會孔加工固定循環(huán)指令的應用；教學重點孔加工工藝與編程方法和注意點教學難點孔加工工藝補充內容孔系加工工藝及編程課題練習課外作業(yè)教材章節(jié)后的相應習題教學后記教案設計時注意了學習內容的邏輯性，學習內容層層深入，通過孔結構的加工工藝及編程課題練習，提高學生的工藝與編程能力。引入：擬用時分鐘新課內容：逐步完成本次教學內容的講授。討論：討論典型零件工藝設計的內容和要點綜合運用新授內容。二、課堂教學安排教學過程主要教學內容及步驟復習及提問提問上學期學習的主要內容。基于工件坐標系偏置的對刀方法刀具的長度補償值及設置總結：基于寄存器指令建立工件坐標系的數(shù)銑、加工中心對刀；基于工件坐標系偏置的對刀方法。加工中心Z向對刀方案的實踐地點：仿真加工計算機房課題：各種Z向對刀方案及分析方案一：適用于機外對刀的Z向對刀方案教師演示學生完成方案二：接觸法測量刀具Z向長度補償?shù)膶Φ堆菔窘處熝菔緦W生完成方案三：設定基準刀的接觸法Z向對刀演示教師演示學生完成方案四：優(yōu)化的基準刀對刀演示教師演示學生完成師生討論總結課題。教學重點基于寄存器指令建立工件坐標系的數(shù)銑、加工中心對刀；基于工件坐標系偏置的對刀方法。討論：1. 討論機床、工件、刀具三者相互位置的確定必要性。作業(yè)及輔導：布置下次提問的思考題，及課后練習題?？偨Y總結本次授課主要內容。引入：擬用時分鐘新課內容：逐步完成本次教學內容的講授。討論