【正文】 換刀類型換刀程序l 典型的換刀程序?qū)嵗齦 典型的多刀編程換刀程序?qū)嵗龘Q刀子程序及應(yīng)用舉例（隨機換刀類型）l 隨機換刀子程序；l 主程序調(diào)用換刀子程序格式l 主程序調(diào)用各刀的換刀子程序和加工子程序示例討論：刀庫形式與刀庫容量。斷續(xù)切削—高速深孔鉆循環(huán)C7深孔鉆循環(huán)G83的應(yīng)用。討論：孔加工工藝及編程。作業(yè)及輔導(dǎo)：布置下次提問的思考題，及課后練習(xí)題。對思考題、習(xí)題難點、要求進行輔導(dǎo)。2. 基于工件坐標系偏置的對刀方法3. 刀具的長度補償值及設(shè)置綜合運用新授內(nèi)容。教學(xué)難點基于工件坐標系偏置的對刀方法刀具的長度補償值及設(shè)置加工中心Z向?qū)Φ斗桨傅膶嵺`演示補充內(nèi)容課外作業(yè)加工中心Z向?qū)Φ斗桨傅膶嵺`報告教學(xué)后記教學(xué)展開順利，教學(xué)效果良好；課堂中討論內(nèi)容的安排，活躍了教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的思維分析能力。確定的方法可以多種多樣，對刀方案的好壞取于是否適合已有的對刀設(shè)備條件，加工的批量要求，能否滿足對刀的精度、效率、方便性、安全性要求。例：使用機械偏心式尋邊器測量X、Y偏置值CNC編程所需刀具的長度補償值及設(shè)置㈠機床、切削刀具、工件上表面以及工件高度在Z軸方向的位置關(guān)系㈡編程操作時Z向工件偏置和刀具長度補償值的有三種設(shè)置方法：(1) 基于機外對刀進行Z向設(shè)置的方法：(2)用接觸法測量刀具長度，并進行Z向設(shè)置的方法(3)使用基準刀的長度方向?qū)Φ斗癦向設(shè)置A、方案之一——改良法：B、方案之二——改革法討論：機床、工件、刀具三者相互位置的確定必要性。教學(xué)難點基于工件坐標系偏置的對刀方法刀具的長度補償值及設(shè)置補充內(nèi)容課外作業(yè)簡述機床、工件、刀具三者相互位置是如何確定的？簡述基于機外對刀進行Z向設(shè)置的方法？簡述使用基準刀的長度方向?qū)Φ斗癦向設(shè)置的方法？教學(xué)后記教學(xué)展開順利，教學(xué)效果良好；課堂中討論內(nèi)容的安排，活躍了教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的思維分析能力。引入：擬用時分鐘新課內(nèi)容：逐步完成本次教學(xué)內(nèi)容的講授。二、課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)及提問提問上學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。作業(yè)及輔導(dǎo)：1. 孔加工路線中，孔加工運動順序一般概括為那四個步驟？2. 簡述初始平面高度、R點高度、選擇Z向深度是如何確定和計算的？3. 簡述固定循環(huán)的通用規(guī)則有那些？4. 用固定循環(huán)對下圖零件零件進行孔加工。補充內(nèi)容無課外作業(yè)教材章節(jié)后的相應(yīng)習(xí)題教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容安排合理，層層深入，重點突出，結(jié)合實例分析，效果較好。對思考題、習(xí)題難點、要求進行輔導(dǎo)。加工中心的選用。 任務(wù)4：學(xué)會鉆、擴孔加工工藝編程；178。 任務(wù)5：學(xué)會攻絲加工工藝編程；178?？偨Y(jié)：加工中心的主要優(yōu)勢；加工中心的應(yīng)用。引入：鏜、銑加工中心區(qū)別于數(shù)控銑床的重要特點是具有更多的集中工序加工能力，多個刀具，因此必須要有自動換刀裝置。二、課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)及提問提問上學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教 案模塊三項目三課題序號4授課班級授課時數(shù)2授課形式講練授課章節(jié)名 稱任務(wù)4：學(xué)會鉆、擴孔加工工藝編程使用教具多媒體教學(xué)目的熟悉鉆、擴、锪孔加工工藝特點；學(xué)會鉆、锪孔加工工藝設(shè)計及編程；學(xué)會孔加工固定循環(huán)指令的應(yīng)用；教學(xué)重點孔加工工藝與編程方法和注意點教學(xué)難點孔加工工藝補充內(nèi)容孔系加工工藝及編程課題練習(xí)課外作業(yè)教材章節(jié)后的相應(yīng)習(xí)題教學(xué)后記教案設(shè)計時注意了學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯性，學(xué)習(xí)內(nèi)容層層深入，通過孔結(jié)構(gòu)的加工工藝及編程課題練習(xí)，提高學(xué)生的工藝與編程能力。引入：擬用時分鐘新課內(nèi)容：逐步完成本次教學(xué)內(nèi)容的講授。討論：討論典型零件工藝設(shè)計的內(nèi)容和要點綜合運用新授內(nèi)容。二、課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟復(fù)習(xí)及提問提問上學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?；诠ぜ鴺讼灯玫膶Φ斗椒ǖ毒叩拈L度補償值及設(shè)置總結(jié)：基于寄存器指令建立工件坐標系的數(shù)銑、加工中心對刀；基于工件坐標系偏置的對刀方法。加工中心Z向?qū)Φ斗桨傅膶嵺`地點：仿真加工計算機房課題：各種Z向?qū)Φ斗桨讣胺治龇桨敢唬哼m用于機外對刀的Z向?qū)Φ斗桨附處熝菔緦W(xué)生完成方案二：接觸法測量刀具Z向長度補償?shù)膶Φ堆菔窘處熝菔緦W(xué)生完成方案三：設(shè)定基準刀的接觸法Z向?qū)Φ堆菔窘處熝菔緦W(xué)生完成方案四：優(yōu)化的基準刀對刀演示教師演示學(xué)生完成師生討論總結(jié)課題。教學(xué)重點基于寄存器指令建立工件坐標系的數(shù)銑、加工中心對刀；基于工件坐標系偏置的對刀方法。討論：1. 討論機床、工件、刀具三者相互位置的確定必要性。作業(yè)及輔導(dǎo)：布置下次提問的思考題，及課后練習(xí)題?？偨Y(jié)總結(jié)本次授課主要內(nèi)容。引入：擬用時分鐘新課內(nèi)容：逐步完成本次教學(xué)內(nèi)容的講授。討論