牛頓第二定律-教案(留存版)
【正文】 度是不是跟力有關(guān)系呢？學生回答:可以讓質(zhì)量不變，改變力來研究加速度跟力的關(guān)系.同樣可以用此方法來研究加速度跟質(zhì)量之間的關(guān)系.教師在此基礎(chǔ)上提出“控制變量法”的思想.［問題2］加速度如何來測量？能否設(shè)計一個實驗來測量加速度并研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系?學生可以討論并提出自己的設(shè)想.教師介紹課本中的實驗: 在實驗中必須能夠具體地測出加速度；加速度雖然不能直接測量，但可以利用打點計時器在紙帶上打出的計數(shù)點，: 如圖621,在水平木板上放置一輛小車,小車的前端系上細繩，必須將木板無滑輪的一端稍微墊高一些，用重力的分力來抵消摩擦力，只要重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，小車在繩子的拉力作用下做勻加速直線運動,利用紙帶上打出的點便可算出小車的加速度.圖621合作探究提問:如何測出小車的加速度？（學生回答:可用打點計時器）再追問:測加速度的公式是什么？（，可幫助其答出） 板書：板書:a=.(1)加速度與物體受力的關(guān)系 保持小車的質(zhì)量m不變,測出所掛物體的重力，掛上重物后將小車由靜止釋放，重復(fù)幾次實驗，.實驗次數(shù)加速度a/(m②當F不變時，a與m的關(guān)系.方法點撥 ，可以非常直觀地看出兩個物理量之間的關(guān)系，也可以有效地減少實驗誤差，在實驗中如果發(fā)現(xiàn)一個量x與另一個量y成反比，那么，x就應(yīng)與1/，判斷正比圖象比判斷一條曲線是否為反比函數(shù)圖象要簡單和直觀得多.【牛頓第二定律】 根據(jù)實驗我們證實了我們的猜想:物體的加速度跟作用力成正比，. 板書： 物體的加速度跟作用力成正比，跟物體質(zhì)量成反比.
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