人力資源培訓(xùn)之職業(yè)生涯管理培訓(xùn)(留存版)
【正文】 個階段：職業(yè)工作準(zhǔn)備階段（０～２５歲）：任務(wù)有三：確定職業(yè)取向；接受系統(tǒng)教育；形成擇業(yè)觀念。 復(fù)旦大學(xué)出版社，1999。職業(yè)目標(biāo)――與現(xiàn)時工作未必相關(guān)比較抽象的相對長期的目標(biāo)。（選自中山大學(xué)陳天祥書，Ｐ157，表62）3．弄清自身的優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會、威脅是什么。分析能力 思維能力突出，擔(dān)任技術(shù)部門主管 欠缺思維分析能力及感情方面的承受力，擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)工作（二）縱向型、橫向型和核心型（按職業(yè)道路發(fā)展方向）１． 縱向發(fā)展型：指員工的職務(wù)等級由低到高晉升。管理控制能力三、組織提供職業(yè)發(fā)展信息，創(chuàng)造公平競爭的機(jī)會：?。保殬I(yè)選擇、職業(yè)變動和職位空缺以及任職資格、職業(yè)發(fā)展途徑等信息的發(fā)布。在招聘過程中收集有關(guān)資料和信息。聯(lián)系――工作目標(biāo)的選擇及很好完成是最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的最佳途徑。案例：黃攸立編，《人力資源開發(fā)與管理閱讀材料與案 例》，（中國科大自編材），、1。２． 實(shí)質(zhì)是指一個人一生之中的工作任職經(jīng)歷或歷程?！。üぷ鞒尚?，評估資料，晉升，推薦，工資提升等）第三節(jié) 職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯管理的內(nèi)容： １．目的：把員工個人需要與企業(yè)需要統(tǒng)一起來。以利尋找最佳位置，為縱向及核心方向發(fā)
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