【正文】 本課題研究主要運(yùn)用調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、教學(xué)觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)價(jià)法等研究方法。 潘光麗、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教育研究。理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是德育、認(rèn)知教育等方面的理論，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，使課題研究不斷地深入。因?yàn)闈B透德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。 為了更 好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和形勢(shì)的變化，培養(yǎng)出新世紀(jì)的一代新人， 我校提出《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》 ，目的在于 找到學(xué)科與德育教學(xué)的最佳滲透點(diǎn)，構(gòu)建啟發(fā)滲透式課堂德育模式，讓各學(xué)科教師抓住本學(xué)科的特點(diǎn)，捕捉好德育的有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆诮虒W(xué)過(guò)程中滲透德育教育。 通過(guò) 對(duì) 在學(xué)科教學(xué)中的 德育滲透問(wèn)題的 研究，積極探索德育滲透之道。 十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況 在研究過(guò)程中，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi) 1000 元投入此項(xiàng)課題研究，經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)德育工作者，課題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、資料費(fèi)等開(kāi)支。 讓學(xué)科教學(xué) 中的德育滲透，既不只停留在具體內(nèi)容上，也不搞形式，而是辯證的，按科學(xué)的思維方法去進(jìn)行德育滲透。 通過(guò)課題的研究，使廣大教師逐步掌握與德育相關(guān)的基礎(chǔ)性理論，并堅(jiān)持以這些德