【正文】 ，溶液分散質(zhì)粒子小于1nm，濁液中離子通常大于100nm，介于1nm～100nm的為膠體。(樹狀分類法可以清楚地表示物質(zhì)間的從屬關(guān)系。)教學難點（1）、分類法的意義及常見化學物質(zhì)及其變化的分類方法。了解膠體的重要性質(zhì)和應(yīng)用。［引入］我們知道分類如果從不同角度入手就會有很多不同方法，例如，人類按照年齡分可以分為老年、中年、青年、少年、兒童；按性別分分為男性和女性；按職業(yè)分為教師、醫(yī)生、工程師等等。)理解分散系的概念。溶液：分散質(zhì)直徑1又如：淀粉屬高分子化合物，其單個分子的直徑在1nm～100nm范圍之內(nèi)，這樣的膠體叫分子膠體。因此丁達爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液和膠體。這種現(xiàn)象叫做布朗運動。［小結(jié)］像Fe(OH)3膠體，在外加電場作用下，膠粒在分散劑里向電極作定向移動的現(xiàn)象，叫做電泳?，F(xiàn)象：產(chǎn)生渾濁。［總結(jié)］本節(jié)我們主要學習了膠體的性質(zhì)，并了解了膠體性質(zhì)在實際中的應(yīng)用。那么，能否想出針對性的辦法破壞膠體的穩(wěn)定性，使膠粒彼此聚集長大而沉降呢？［多媒體動畫模擬］膠粒的布朗運動。膠體膠粒是由許多Fe(OH)3［小結(jié)］那么不同的分散系有什么區(qū)別呢？膠體又有些什么性質(zhì)呢？欲之這些問題，請等下節(jié)課我們再繼續(xù)學習。 ［講解］交叉分類法可以彌補單一分類方法的不足，那么對同類事物可以通過樹狀分類法進行再分類。比如到圖書館借書，如果書目沒有進行分類，要找一本書簡直是大海撈針?！段镔|(zhì)的分類》教案一、教學目標知識與技能能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，并嘗試按不同的方法對物質(zhì)進行分類。所以說分類研究方法是科學研究必備的手段，物質(zhì)進行分類后，同一類物質(zhì)由于具有相似的性質(zhì)，故更方便對比。［過渡］化學物質(zhì)世界中，與生活接觸最密切的是混合物，象空氣、溶液、合金等等。第二課時［復習提問］上節(jié)課我們學習了分類方法，并且簡單了解了分散系的相關(guān)知識，那么我們最學見的分散系溶液、膠體、濁液又是按什么分的呢？等小分子聚集一起形成的微粒，其直徑在1nm～100nm之間，這樣的膠體叫粒子膠體。［講解］當一束強光照射膠體時，在入射光垂直方向，可以看到