【正文】 什么？minA℃B℃minCmin℃復(fù)習(xí)歸納：液化是物質(zhì)由___變成___的過(guò)程，需要___熱，使氣體液化有兩種方式：__________和 __________生活體驗(yàn)：開(kāi)水壺嘴冒“白氣”是因?yàn)開(kāi)_________________________________________剛從冰箱取出的雪糕冒“白氣”是因?yàn)開(kāi)__________________________________。 三點(diǎn)：熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)、沸點(diǎn) 三條件：熔化、凝固、沸騰（溫度條件和熱量條件） 三規(guī)律：熔化、凝固、沸騰（不斷吸/放熱，溫度不變）七、習(xí)題鞏固請(qǐng)將下列所學(xué)知識(shí)用線連起來(lái)河面上冰凍解了　　　　　　凝華夏天，濕衣服變干　　　　　汽化　　　　　吸熱草木上的露珠　　　　　　　凝固冰凍的衣服干了　　　　　　熔化　　　　　放熱窗上的冰花　　　　　　　　液化冬天，河水封凍了　　　　　升華某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，售貨員剛從冰箱里拿出棒冰，硬邦邦的棒冰上粘著白花花的“粉”，一剝?nèi)グb紙，棒冰就“冒煙”，他把這支棒冰放在茶杯里，不一會(huì)兒，茶杯外壁又“出汗”，你能幫助他解釋這些現(xiàn)象嗎？食物制冷你能想出哪些辦法，請(qǐng)說(shuō)明原理。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。在下落過(guò)程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨。(1) 填入圖中溫度計(jì)的示數(shù)。六、教學(xué)流程（一）引入本課　　視頻引入。二、教學(xué)目標(biāo) 　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)復(fù)習(xí)設(shè)想達(dá)到如下目標(biāo)：　　1．知識(shí)與技能：（3）關(guān)注水資源危機(jī)，養(yǎng)成節(jié)水意識(shí)和保護(hù)水資源意識(shí)三、教學(xué)媒體 老師講解，投影儀板書：小知識(shí)——大作用：判斷下圖各是哪種物質(zhì)的哪種物態(tài)變化圖像： ___________ __________ ___________ ___________ ℃ ℃ ℃ ℃ min