【正文】 鰭、背鰭、胸鰭保持平衡，游泳不恒定卵生鯽魚、鯊魚典型的水生脊椎動物兩棲類幼體生活在水中、成體生活在潮濕近水的陸地裸露幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚輔助呼吸依靠四肢運(yùn)動不恒定卵生，體外受精青蛙、蟾蜍、大鯢由水生過渡到陸生的類群,生殖過程離不開水爬行類陸地一般覆蓋有鱗片或甲肺依靠四肢運(yùn)動，爬行不恒定卵生，體內(nèi)受精蜥蜴、壁虎、烏龜真正生活在陸地的生物鳥類適于空中飛翔身體大多呈流線型、被覆羽毛肺前肢變成翼，飛行恒溫卵生，體內(nèi)受精鸚鵡、雞哺乳類各種環(huán)境一般有體毛肺依靠運(yùn)動系統(tǒng)恒溫胎生、哺乳象、白鰭豚、蝙蝠生物界最高等的類群教師檢查學(xué)生完成情況以及知識的掌握情況。）類別動物名稱1家鴿、青蛙、牛、魚2蝗蟲、蚯蚓、蜘蛛A．水生還是陸生 B．有無脊柱B)1（課外拓展）氣門是氣體出入蝗蟲身體的“門戶”，請你設(shè)計實(shí)驗探究氣體進(jìn)出蝗蟲身體的“門戶”及其所在部位。根據(jù)動物體內(nèi)有無_脊椎骨_，將動物分為無脊椎_動物和脊椎動物兩個主要類群。主要以提問的形式對學(xué)生進(jìn)行檢查，不能僅僅是讓學(xué)生找的知識點(diǎn)，還要求學(xué)生當(dāng)堂記住該知識點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)過程主要有復(fù)習(xí)、講、練、結(jié)四個步驟：復(fù)習(xí)：學(xué)生自主復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，提升能力。三、學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)了前面幾個單元以后，已經(jīng)有了大體的知識框架，特別是學(xué)習(xí)了生物圈中的人和植物的分類以后，對動物的分類比較好理解和掌握。蚯蚓與人類的關(guān)系：疏松土壤，增加土壤肥力；促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；可作為藥用。生物生存的環(huán)境不是分類的依據(jù)，生物的結(jié)構(gòu)，功能等才是生物分類的依據(jù)。③一段時間后，觀察實(shí)驗現(xiàn)象。教師對典