【正文】 活，為早日實現(xiàn)心中的夢想、為明年畢業(yè)升學做好準備。其情感發(fā)生改變，有心里話不愿對老師、父母講，常把自己的秘密寫在日記里或傾吐給自己的知心朋友。因此，正如通常人們所說初二是各方面兩極分化最嚴重階段，必須加以正確引導。經(jīng)常強詞奪理或從中作梗，高唱反調，有時故意表現(xiàn)出令人不滿的淘氣和搗亂。有相當一部分的厭學學生，在初中甚至小學時，就是思想素質低下，紀律松散，怕吃苦，愛享受。開展學科興趣小組活動、學科知識競賽等激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學習興趣把他們旺盛精力引導到學習軌道上來。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有在青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。當我們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一快，或是沉溺于網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂，跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。在樹立理想的同時，我們還應為自己立下一個短期目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數(shù)高些的目標。在八年級階段的學生，因各種原因，最容易受到外界因素的影響而外出，造成身心傷害。很多學生在聽不懂的情形下逐漸對學習喪失了興趣，從而產生厭學的情緒。這也是導致不良行為的重要原因。一旦他們的獨立性、好勝心受阻礙，就會產生走極端心理，會出現(xiàn)個人英雄主義。他們自己認為“長大”希望成為社會的一員，受人重視，把他們看成“大人”，但他們實際不具有獨立的地位；他們思想單純，很少保守思想，重感情但又缺乏理智和辨別是非，善惡美丑能力；他們的意志在發(fā)展，但克服困難意志還不強，容易把堅定與執(zhí)拗、勇敢與冒險混為一談。按照八年級組的工作安排,今天我們在這里召開八年級學生思想、學習、紀律工作會議。過渡性八年級學生正處于少年向成熟青年期過渡的關鍵期，其心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的過渡特點，心理發(fā)展很不穩(wěn)定，容易表露出沮喪、失意、不滿焦慮等緊張情緒。隨著自我意識增強，學生具有了成熟的概念和明顯增強的自尊心。因此在學校組織活動中，表現(xiàn)出積極、主動和注重儀表的態(tài)勢，以展示自己的能力水平，達到引起他人的重視的目的?？陀^上有的學生在這過渡期里因長得不漂亮、因家境貧寒、因體質弱、因成績差而自卑；主觀上是嚴重缺乏自信心。對心理健康的學生主要進行心理衛(wèi)生教育和心理訓練，提高學生心理品質，健全人格結構，改善心理穩(wěn)定能力；增強智力和能力水平，充分發(fā)揮心理優(yōu)勢和精神潛力，克服逆反心理和自卑心理?！皶r間就是生命，效率就是金錢。所以，我要求同學在學習中，學科之間特別強調平衡，全面發(fā)展，整體提高。今年對八年級的同學們來說，是全面