【正文】 造成的。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。時下，你們的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自負(fù)。甚至學(xué)生的自殺、出走等等事件。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。是我上課時老師給我講的，有一個學(xué)校請來了著名教育學(xué)家來學(xué)校指導(dǎo)工作。結(jié)果教育學(xué)家說，我什么也沒看出來呀。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。使成績慢慢排在班級的后面。劃定范圍讓他自己的再查。隔兩天后再想象，由黑點起無限旋轉(zhuǎn)的螺旋線形。 二、如何克服心理障礙： 學(xué)會建立理性的價值觀念 (1)了解人的基本心理需求及期望。 增強(qiáng)耐挫意識。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。 (l)了解體察情緒的多樣性情緒自覺：對自己情緒的認(rèn)識和辨別，傾聽內(nèi)在的自我對話。這樣長此以往就會為了獎勵避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力的好習(xí)慣了。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天。什么是馬虎？不認(rèn)真是馬虎！為什么不認(rèn)真？因為注意力不集中呀，不一心一意呀。他能不差嗎？ 對于學(xué)困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。但，我曾是學(xué)生，就說說作為一個學(xué)生的感受吧。從此真的越來越好了。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個州長的規(guī)范要求自己。希望能有點用。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚(yáng)聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。 一、常見的心理問題： （1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。然而，正當(dāng)大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學(xué)期期中考試時，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅持來校參加了全部考試。其實這些都是心理的問題。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾這個教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。這并不是我一開始就這么好，是因為的語文老師曾在我寫的一篇作文上寫過這樣一句評語“這是一篇很有見地的議論文，觀點獨特論據(jù)充分語言流暢。造成學(xué)困的原因是長期的過程主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不行，學(xué)習(xí)動機(jī)不明確或肯本不有動機(jī)。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯時不告訴他具體錯哪了。每次五