【正文】 團活動 程 芳：合唱團 金偉紅、華月娟：口琴社團 謝馨剛：動漫閔曉?。簞勇? 童毓梅：繪畫布置““活動的任務(wù)《鈴兒響叮當》（程芳）（金偉紅）五、學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議記錄 編號 02 召集人吳國林、徐偉時間參加人程芳、金偉紅、包玉萍、趙麗萍、華月娟、謝馨剛、吳力濤、顧瑾、閔曉琛、童毓梅等會議記錄一、“”活動總結(jié)二、公開課教學(xué)備課組共同備課、聽課、研討。（六）、加強藝術(shù)教育科學(xué)研究、教學(xué)研究工作，加強藝術(shù)師資能力培養(yǎng)建設(shè)。并積極參與校內(nèi)外各類藝術(shù)比賽或藝術(shù)實踐活動，如進社區(qū)展演、學(xué)際交流等，爭創(chuàng)佳績。口琴演奏項目建設(shè)項目，負責(zé)人金偉紅，我校專職音樂教師，浦東新區(qū)藝術(shù)教研中心組成員。重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會藝術(shù)實踐活動，重視培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識。按要求配齊合格的藝術(shù)教師，有一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高的藝術(shù)教育師資隊伍。經(jīng)批準，可面向全區(qū)招收和本校特色項目相關(guān)的藝術(shù)類特色班（特長生）。鼓勵中小學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育、做好藝術(shù)教育普及工作的同時，積極創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校，形成學(xué)校藝術(shù)教育特色項目。積極參與社區(qū)文化藝術(shù)活動，發(fā)揮示范輻射作用。建立藝術(shù)社團和興趣小組，參加藝術(shù)類興趣小組的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)比例不低于50％。學(xué)校成立藝術(shù)活動中心，全面負責(zé)學(xué)校藝術(shù)工作開展、指導(dǎo)與監(jiān)督。最后，重點打造一支高水準演奏水平的?？谇俸献嚓牐?）在各年級口琴興趣小組中選拔優(yōu)秀的學(xué)員加入校口琴合奏隊。社團活動開展：合唱社團不僅有各年級合唱興趣小組的學(xué)員，同時還包括其他一些喜歡合唱而沒能進入興趣班學(xué)習(xí)的同學(xué)，充分發(fā)揮校合唱社團的作用，教師輔導(dǎo)與學(xué)生社團活動結(jié)合，利用課余時間排練合唱，給與學(xué)生更多的訓(xùn)練指導(dǎo)。（七）、完善學(xué)校藝術(shù)教育評價體系，形成規(guī)范化、制度化的評估督導(dǎo)機制，依法治教，保證學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。需完成的主要內(nèi)容： 藝術(shù)教育課堂教學(xué)案例、 藝術(shù)類拓展型課程和研究型課程案例 藝術(shù)興趣小組、學(xué)生社團情況表 參加社區(qū)活動記錄 教師藝術(shù)教育論文發(fā)表（交流）情況 藝術(shù)教育（相關(guān)）課題研究情況表 校參加署、區(qū)、市學(xué)生藝術(shù)類競賽（活動）記錄表 相關(guān)學(xué)科的藝術(shù)教育滲透案例六、學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(學(xué)期)預(yù)算表 序號項目負責(zé)人金額經(jīng)費來源落實情況1補充樂器徐 偉上級撥款另設(shè)專項已付2外聘專家金偉紅上級撥款另設(shè)專項已付3演出服裝程芳上級撥款另設(shè)專項已付4文藝匯演場地費程芳上級撥款另設(shè)專項已付56789101112合計七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師參加藝術(shù)教育專題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況序號姓名職務(wù)培訓(xùn)項目名稱培訓(xùn)機構(gòu)完成時間1金偉紅教師區(qū)中心組成員浦東新區(qū)新農(nóng)村教師培訓(xùn)新區(qū)教發(fā)院2程 芳藝術(shù)教育組長上海市音樂教師四個專題講座培訓(xùn)上海市職業(yè)教育音樂表演開放實訓(xùn)中心345678910111213八、藝術(shù)教育課堂教學(xué)案例 目錄序號學(xué)科課 題執(zhí)行者實施班級實施時間1音樂“口琴進課堂”對發(fā)展學(xué)生音樂感知和表現(xiàn)能力的探究金偉紅初二14班200912032音樂《好大一棵樹》歌唱教學(xué)中的PK靈活運用程芳初一12班200910153音樂《銀海樂波》案例分析包玉萍預(yù)備15班200914044音樂今夜禮花滿天趙麗萍初一3班200911245美術(shù)臉譜教學(xué)案例記載謝馨剛初二714班6美術(shù)剪出野獸派閔曉琛初二15班200909247美術(shù)我喜愛的書吳力濤初二2班2009118音樂口琴教學(xué)評價案例評析金偉紅預(yù)備口琴社團9美術(shù)動漫影視欣賞閔曉琛初一動漫組第七周10美術(shù)動漫欣賞與表現(xiàn)謝馨剛初二動漫組2009090811朗誦與表現(xiàn)力朗誦與朗讀的區(qū)別趙麗萍初二興趣組20090912語文詩歌朗誦的基本要領(lǐng)李竟預(yù)備2班2009101913影視欣賞我最喜愛的電影評選徐蕊初一影視欣賞班2010011314美術(shù)街區(qū)剪影顧瑾初三8班2009101515語文如何在語文教學(xué)中滲透藝術(shù)教學(xué)葉斯箐預(yù)備10班200911181617八、藝術(shù)教育課堂教學(xué)案例 （一）音樂、美術(shù)課堂教學(xué)案例 編號 01 學(xué)科音樂案例名稱“口琴進課堂”對發(fā)展學(xué)生音樂感知和表現(xiàn)能力的探究 實施時間20091203實施班級初二（14）執(zhí)教者金偉紅教學(xué)內(nèi)容“口琴進課堂”對發(fā)展學(xué)生音樂感知和表現(xiàn)能力的探究 建平西校 金偉紅【背景分析】我國的中小學(xué)音樂教學(xué)大綱明確規(guī)定，將器樂列為音樂課堂教學(xué)內(nèi)容之一。 （三）、感受與表現(xiàn)出示第二聲部旋律，師生合作二聲部全體學(xué)生吹奏第二聲部旋律學(xué)生二聲部合奏提示學(xué)生注意樂曲的表現(xiàn)力：力度的對比、聲部間的對比等等學(xué)生二聲部合唱（每聲部4個同學(xué)吹奏） 全班四聲部合奏請四位同學(xué)分聲部演奏請其他同學(xué)說說感受給樂曲配不同的節(jié)奏型（用隊鼓敲擊）全班分成四組，每組編配一條兩個小節(jié)的節(jié)奏。八、藝術(shù)教育課堂教學(xué)案例 （一）音樂、美術(shù)課堂教學(xué)案例 編號 02 學(xué)科音樂案例名稱《好大一棵樹》歌唱教學(xué)中的PK靈活運用實施時間20091015實施班級初一12班執(zhí)教者程芳教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實錄：在初一第二單元親情友情音樂園地點歌臺《好大一棵樹》的歌唱欣賞與學(xué)唱教學(xué)中，當在初一12班進行到歌唱教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，出現(xiàn)了我沒有意想到的情節(jié)：按照原定教學(xué)安排，在完成了該曲的常規(guī)歌曲簡介、欣賞和反復(fù)歌唱教學(xué)后，同學(xué)們已基本學(xué)會演唱這首非常好聽的通俗歌曲，我便開始積極動員同學(xué)以小組為單位參加歌唱表演活動?！?*……amp?？梢赃@么說，現(xiàn)在的學(xué)生都很喜歡看電影，但沒有幾個人是特別注意到電影中的音樂的，所以他們也不了解電影音樂的重要性。2．第一個搶答的人說出歌名并說出選自哪部電影？3．第二個搶答的人講講、唱唱這部電影中其它熟悉的影視歌曲。體驗節(jié)日音樂特有的歡樂的音樂元素。導(dǎo)入《金蛇狂舞》四、口琴吹奏《金蛇狂舞》聽曲介紹作者吹奏練習(xí)：① 老師指出p f ＜ 漸強 D. S 反復(fù) Fine 結(jié)束② 吹奏練習(xí)過程：四個十六分音符和后十六分音符③ 合奏：“領(lǐng)”“合”④ 糾誤⑤ 簡介民族調(diào)式：商調(diào)式⑥　集體演奏《金蛇狂舞》（點評）五、小結(jié)評價 教師將歌唱、朗誦、欣賞融為一體進行歌曲教學(xué)，讓學(xué)生多形式體驗感受作品，環(huán)節(jié)安排較為合理，同時，課堂還將口琴教學(xué)引進課堂，并融入各種音樂知識，手段多樣，內(nèi)容豐富深入。換句話說，就是著重課堂的實效性，為了讓學(xué)生掌握臉譜的給畫，我也動足了腦筋，我在教案上和課件上精心設(shè)計。臉譜課很難上，就看你的教學(xué)方法如何？要分清各個基礎(chǔ)層次的學(xué)生。而這減法的教學(xué)是要經(jīng)過長期教學(xué)工作的積累點滴匯成。我知道她很喜歡畫畫，我就在校美術(shù)班上讓她當班長，還給她開了個人畫展。它們的作品很夸張、顏色很鮮艷、筆法很狂野。我們初步了解了馬蒂斯剪紙的特點，接下來老師想讓大家思考：怎樣來剪出一幅具有“野獸派”風(fēng)格的剪紙。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。圖二：不同色調(diào)的剪紙四、創(chuàng)作表現(xiàn)——嘗試剪出“野獸派”剪紙?zhí)岢鲎鳂I(yè)要求：①完成一幅的剪貼畫。展示課題：剪出野獸派二、欣賞啟發(fā)——感受野獸派剪紙展示A、B、C、D、E五幅剪紙作品：①提問：哪一幅不是馬蒂斯的剪紙，為什么？生：傳統(tǒng)剪紙色彩單調(diào)，都是剪刻的。難點：用彩紙大膽自由的進行剪紙拼貼創(chuàng)作并展開有趣、奇妙的聯(lián)想。案例內(nèi)容自己想想會笑，你是如何學(xué)會畫畫的。越是想講的清楚，學(xué)生越聽越糊涂，結(jié)果是一點都不懂，一點都畫不來。之類的話，同時也拉近了和學(xué)生的關(guān)系，融洽了氣氛。而對于個別基礎(chǔ)相當好的學(xué)生，我就放手讓他們脫開摹本自己自由發(fā)揮，因為這些學(xué)生造型能力強，色彩基礎(chǔ)則是根據(jù)你的素描基礎(chǔ)來決定的。請一位同學(xué)朗誦歌詞。其中讓學(xué)生哼唱影視歌曲的片斷，既能激發(fā)他們的競爭意識，又能使他們進行交互式的學(xué)習(xí)。2．聆聽音樂、感受音樂，并能用語言解釋音樂所傳達的情感信息。同時，我能根據(jù)課堂中出現(xiàn)的新情況及時應(yīng)變，并不失時機的對同學(xué)予以評價鼓勵和適當?shù)慕逃龑?dǎo)，既保留了學(xué)生的參與活動積極性，也達到了批評指正的教育教學(xué)目的，也是值得自我表揚和發(fā)揚的。更有意思的是，這男孩子剛?cè)氤跻唬€沒變聲，聲音是無比清脆而響亮，又富于表情，真是動聽極了。在分組合作學(xué)習(xí)中，讓每位同學(xué)主動參與，享受音樂帶來的快樂，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)難點：在音樂體驗活動中感受《巡邏兵進行曲》所表現(xiàn)出進行曲的情緒特征。每人準備一堂公開課?；顒佑傻掠撠?zé)人鄂鳴總負責(zé)。積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外藝術(shù)實踐活動，豐富藝術(shù)活動的內(nèi)容和形式，形成規(guī)范化、制度化。（三）、努力重點打造學(xué)校藝術(shù)特色品牌項目——口琴演奏。能多渠道籌集藝術(shù)教育資金，添置更新藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備。重視相關(guān)學(xué)科的藝術(shù)教育的滲透工作。優(yōu)先參加上海市或浦東新區(qū)的藝術(shù)師資培訓(xùn)。二、藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建申報、創(chuàng)建驗收和藝術(shù)教育特色學(xué)校的日常管理工作由社會發(fā)展局教育處（或受其委托的機構(gòu)）負責(zé)。承辦主管部門交辦的有關(guān)任務(wù)。藝術(shù)社團、興趣小組活動做到指導(dǎo)落實、計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、效果顯著。二、學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為確保學(xué)校各項藝術(shù)工作的有效、有序開展，學(xué)校成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)藝術(shù)教育教研組。2）聘請上海市口琴屆有權(quán)威性的、經(jīng)驗豐富的口琴教育演奏專家，于周末來校對校口琴隊進行每月兩次專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，由我校專職音樂教師負責(zé)常規(guī)組織訓(xùn)練工作；并由我?？谇訇爟晌唤處熡诿恐芤?、周五下午組織口琴隊進行排練指導(dǎo)，內(nèi)外合力，做好做精。3）專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)：聘請校外合唱教育專家來校不定期指導(dǎo)，提升合唱演唱技能。將學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)與參加課外藝術(shù)實踐活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。器樂與聲樂是音樂的兩大門類，器樂對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美素質(zhì)具有聲樂所不能替代的作用。A、 每組拍擊自編的節(jié)奏B、 全班拍擊所有的節(jié)奏（將四條節(jié)奏進行不同的組合）C、 全班合奏，請一個同學(xué)用隊鼓敲擊。只要是敢于參加演唱的小組人人都有加分，如果演唱的很好，還有額外的加分。*”我笑著做了一個暈的動作，真是無語了。所授的這個班級是六年級中較好的，他們的音樂基礎(chǔ)語言表達力都比較好，課堂氣氛也比較活躍，對學(xué)習(xí)音樂的積極性也較高。4．發(fā)放獎品。教學(xué)重點：有感情的歌唱。八、藝術(shù)教育課堂教學(xué)案例 （一）音樂、美術(shù)課堂教學(xué)案例 編號 05 學(xué)科美術(shù)案例名稱臉譜教學(xué)案例記載實施時間實施班級初二（714)執(zhí)教者謝馨剛案例內(nèi)容臉譜繪畫案例記載隨著二期課改的不斷深入，教師如何在新的環(huán)境下進行有效的課堂教學(xué)，這是擺在每個老師面前的新課題。同時也考慮到一些課堂中會出現(xiàn)的技術(shù)性的問題。老師好比是一個導(dǎo)演又要是一名演員，根據(jù)對象進入角色的扮演和轉(zhuǎn)換，融入他們中間，用他們的語言和思維的模式進行教學(xué)。學(xué)生的不理解歸納為二種，第一種朝復(fù)雜化里鉆，越鉆越覺得深不可測，偏離正常的軌道。班的鼓掌。師：當時人們的審美觀念還比較古典、唯美。三、寓教于樂——了解怎樣剪出“野獸派”剪紙 我們前面提到了馬蒂斯的剪紙色彩鮮艷，對比強烈。五、總結(jié)評價——學(xué)生展示他們的“野獸派”剪紙設(shè)計意圖：教師及時講學(xué)生作業(yè)中的閃光點展示在學(xué)生面前，給予學(xué)生鼓勵和肯定的同時達到與學(xué)生之間交流經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)的機會。同時融入了點、線、面的構(gòu)成元素。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引入課題。重點：怎樣利用不同顏色的紙剪出一幅具有野獸派風(fēng)格的剪紙?，F(xiàn)在有這種情況，就是誤解二期課改的精神，如什么整合和學(xué)生為主體的教學(xué)模式，試問：教師不教技能學(xué)生如何整合，讓學(xué)生上去湊湊熱鬧叫什么參與。浪費了學(xué)生的寶貴時間。讓他們有信心感，我經(jīng)常對他們說：“你能畫好的，你行，我相信你”。一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生畫中國的色彩臉譜，因為這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了造型的基本能力，對色彩比較敏感，著色也有點方法。要求學(xué)生連貫的歌唱。本課著重于學(xué)生對電影音樂的記憶和培養(yǎng)他們對電影音樂的興趣愛好，學(xué)生感到非常貼近他們的生活，所以能輕松愉快的進入到音樂學(xué)習(xí)之中。從而使學(xué)生更喜歡音樂及電影藝術(shù)。這些活潑可愛的同學(xué)能夠充滿興致的參與歌唱學(xué)習(xí)并上臺表演、PK，很好鍛煉了同學(xué)們的膽量、演唱能力得到提