【正文】 ◇ 人文性 ◇ 實(shí)踐性 ◇ 綜合性 三、課程理念 ◆ 逐步形成馬克思主義民 族觀是課程建構(gòu)的基礎(chǔ) ◆ 增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識是課 程的追求 ◆ 堅(jiān)持正確價值觀念的引 導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考 與積極實(shí)踐相結(jié)合是課 程遵循的兩個基本原則 關(guān)于教材 一、教材編寫 二、 《 中華大家庭 》《 民族常識 》 基本情況 一、教材編寫 ◆ 教材編寫的依據(jù) 教育部、國家民委 《 學(xué)校民族 團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行） 》 ◆ 教材編寫指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重 要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；貫 徹黨的教育方針、民族政策和十 七大精神；落實(shí)中央有關(guān)部委關(guān) 于民族團(tuán)結(jié)教育的要求。 ◆ 教材內(nèi)容的確定 根據(jù) 《 學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo) 綱要（試行） 》 的要求，民族 團(tuán)結(jié)教育主要包括四方面內(nèi)容： ◇ 正確認(rèn)識中國 56個民族的特征， 普及民族知識，樹立民族團(tuán)結(jié) 意識 ◇ 了解黨和國家的民族政策及其 必要性和重要性，了解我國民 族問題的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)馬克 思主義和黨的民族基本理論， 樹立馬克思主義民族觀 ◇ 從歷史的、世界的視野分析和 探討各種民族現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn) 識黨和國家民族政策的優(yōu)越性 ◇ 聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考、探討，在 思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨 和國家民族政策的基本素質(zhì)和 能力 《中華大家庭》認(rèn)識中華大家庭 中每一個成員的基本特征 《民族常識》介紹 56個民族的基 本常識 《民族政策常識》介紹黨和國家 的民族政策 《民族理論常識》概述黨關(guān)于民 族問題的基本理論 27 二、 《 中華大家庭 》 《 民族常識 》 基本情況 ◆