【正文】 ◇ 人文性 ◇ 實踐性 ◇ 綜合性 三、課程理念 ◆ 逐步形成馬克思主義民 族觀是課程建構的基礎 ◆ 增強民族團結意識是課 程的追求 ◆ 堅持正確價值觀念的引 導、啟發(fā)學生獨立思考 與積極實踐相結合是課 程遵循的兩個基本原則 關于教材 一、教材編寫 二、 《 中華大家庭 》《 民族常識 》 基本情況 一、教材編寫 ◆ 教材編寫的依據(jù) 教育部、國家民委 《 學校民族 團結教育指導綱要（試行） 》 ◆ 教材編寫指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重 要思想和科學發(fā)展觀為指導；貫 徹黨的教育方針、民族政策和十 七大精神；落實中央有關部委關 于民族團結教育的要求。 ◆ 教材內容的確定 根據(jù) 《 學校民族團結教育指導 綱要（試行） 》 的要求，民族 團結教育主要包括四方面內容： ◇ 正確認識中國 56個民族的特征， 普及民族知識，樹立民族團結 意識 ◇ 了解黨和國家的民族政策及其 必要性和重要性，了解我國民 族問題的基本特點，學習馬克 思主義和黨的民族基本理論， 樹立馬克思主義民族觀 ◇ 從歷史的、世界的視野分析和 探討各種民族現(xiàn)象，進一步認 識黨和國家民族政策的優(yōu)越性 ◇ 聯(lián)系實際進行思考、探討，在 思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨 和國家民族政策的基本素質和 能力 《中華大家庭》認識中華大家庭 中每一個成員的基本特征 《民族常識》介紹 56個民族的基 本常識 《民族政策常識》介紹黨和國家 的民族政策 《民族理論常識》概述黨關于民 族問題的基本理論 27 二、 《 中華大家庭 》 《 民族常識 》 基本情況 ◆