民族團結(jié)教育材料輔導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 二、課程性質(zhì)及特點 三、課程理念 一、課程背景 ◆ 現(xiàn)實需要 ◇ 民族團結(jié)是國家長治久安、 興旺發(fā)達的保證；促進民 族團結(jié)、實現(xiàn)共同進步是 民族工作的根本任務(wù) ◇ 國家要持續(xù)發(fā)展，必定要走 各民族共同團結(jié)奮斗、共同 繁榮發(fā)展的和諧共進之路 ◇ 在經(jīng)濟社會快速發(fā)展時，正 確處理民族問題、維護民族 團結(jié)尤為重要 ◆ 課程改革的要求 ◇ 新課程改革的理念，“以 人為本”，“為了學(xué)生身 心健康發(fā)展”已深入人心 二、課程性質(zhì)及特點 ◆ 課程性質(zhì) 民族團結(jié)教育課程是根據(jù)國家 統(tǒng)一要求列入地方課程的專項 教育 ◆ 主要特點 ◇ 思想性 ◇ 人文性 ◇ 實踐性 ◇ 綜合性 三、課程理念 ◆ 逐步形成馬克思主義民 族觀是課程建構(gòu)的基礎(chǔ) ◆ 增強民族團結(jié)意識是課 程的追求 ◆ 堅持正確價值觀念的引 導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生獨立思考 與積極實踐相結(jié)合是課 程遵循的兩個基本原則 關(guān)于教材 一、教材編寫 二、 《 中華大家庭 》《 民族常識 》 基本情況 一、教材編寫 ◆ 教材編寫的依據(jù) 教育部、國家民委 《 學(xué)校民族 團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行） 》 ◆ 教材編寫指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重 要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；貫 徹黨的教育方針、民族政策和十 七大精神；落實中央有關(guān)部委關(guān) 于民族團結(jié)教育的要求。 ◆ 教師教學(xué)評價 ◇ 教學(xué)評價是為了教師改進 工作 ◇ 樹立教師作為評價主體的 觀念
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