【正文】 報(bào)展示。：（1）指導(dǎo)學(xué)生有目的的收集材料。四、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。過程：一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道我國(guó)四大發(fā)明嗎？（學(xué)生回答）今天，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)。情感與價(jià)值觀念：使學(xué)生懂得欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工造紙工藝產(chǎn)業(yè)，并培養(yǎng)他們熱愛、繼承傳統(tǒng)文化的思想感情，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的重視和保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)主題設(shè)計(jì)：《探秘寧都古村手工造土紙》13級(jí)小教語文 黎識(shí)蓉活動(dòng)對(duì)象：寧都三中 六（一）班一． 主題活動(dòng)背景《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)應(yīng)注重本土性，盡量就地取材，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，體現(xiàn)活動(dòng)的地方特色，并可以與地方課程結(jié)合起來考慮內(nèi)容。使學(xué)生獲得多種情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)主體參與意識(shí)和群體合作精神，體驗(yàn)到合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（接著介紹造紙術(shù)的相關(guān)歷史文化知識(shí)）你們見識(shí)過真正的造紙術(shù)嗎？科技日益發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)手工造紙工藝離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是工廠的機(jī)械化生產(chǎn)。各小組應(yīng)加強(qiáng)交流協(xié)調(diào)合作，做到子課題研究細(xì)致，但緊跟著主題。提醒、督促學(xué)生及時(shí)記錄、整理采訪內(nèi)容，寫好研究日記、感悟等。其他同學(xué)在看別的小隊(duì)展示時(shí)能做到耐心傾聽，展示結(jié)束后主動(dòng)提出疑問，評(píng)價(jià)公正，學(xué)會(huì)欣賞。附錄：一、實(shí)地參觀、資料收集及采訪內(nèi)容記錄表：（第一小組）研究問題提綱原因分析個(gè)人感悟/筆記該村手工造紙始于何時(shí)？發(fā)展鼎盛時(shí)期景象如何？何時(shí)走向衰落？走向衰落的原因是？備注：（根據(jù)實(shí)施具體情況再添加內(nèi)容，這只是一個(gè)示例）二、部分主要訪談提綱：（第五小組）手工造土紙這項(xiàng)工藝您做多久了？對(duì)這一傳統(tǒng)工藝您有何見解？手工造土紙是您的主要收入來源嗎？這份收入穩(wěn)定嗎？做手工造紙生活辛苦嗎，有沒有固定的工作時(shí)間？土紙的用途有哪些？主要銷路是什么？您當(dāng)前做這一行業(yè)遇到哪些困難？年輕一輩為何不愿再做這項(xiàng)工藝？其他村落之前也有大規(guī)模的手工造紙生產(chǎn)，但都先后消失，作為同行您認(rèn)為原因是什么？當(dāng)?shù)卣欠裰匾曔@一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為你們的生產(chǎn)發(fā)展提供過哪些幫助？手工造土紙從引進(jìn)的一百多年來，有沒有經(jīng)歷過技術(shù)改革？您對(duì)這一傳統(tǒng)工藝的發(fā)展