【正文】 效地控制影響教學(xué)質(zhì)量的這些因素。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員自身的水平和修養(yǎng)，提高教務(wù)行政人員、教學(xué)輔導(dǎo)人員為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺性，是教學(xué)質(zhì)量管理的不可缺少的內(nèi)容。三、認(rèn)真組織干部、教師聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)文件。十三、貫徹國家和地區(qū)有關(guān)德育工作的法規(guī)、文件，落實(shí)《中小學(xué)教育整體化工作綱要》有一定效果。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證健康教育時(shí)間，有防治近視眼的有效措施。 教學(xué)質(zhì)量分析制度 教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學(xué)過程起著反饋與調(diào)控作用。三、期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。二十九、學(xué)生在閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算方面的基本知識(shí)和基本技能達(dá)到教學(xué)大綱要求，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具有基本的觀察、思維、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。十九、加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，健全教學(xué)工作管理系統(tǒng)。九、對各類學(xué)生因材施教，后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作取得成效。要具體，不能抽象；要明確，不能模糊；要扼要，不能繁瑣。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。　　　　四、編排課程表時(shí)，要注意傾聽廣大教師特別是教研組長的意見。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基地教育課程改革綱要（試行）》，明確本次基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、任務(wù)及要求；全體教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)；要用先進(jìn)的教育理論審視教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)地調(diào)整實(shí)踐策略，創(chuàng)造性地從事課程改革工作。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度，學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，學(xué)生能力的形成程度，學(xué)生思維的發(fā)展程度等。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。六、堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，以教學(xué)為中心，以教科研促教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平。 教育教學(xué)管理制度匯編（20172018學(xué)年）小李小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理制度一、工作目標(biāo)面向全體學(xué)生，使其掌握教學(xué)大綱、教材所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。七、教師間互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，有不懂的問題，互相請教。學(xué)生參與活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理巧妙。教研工作制度第一章 工作目標(biāo)第一條 組織教師學(xué)習(xí)、理解和研究課程標(biāo)準(zhǔn)。第十條 加強(qiáng)研究。課程表一經(jīng)正式排定，就不宜隨意變動(dòng)，避免打亂教學(xué)秩序。 （5）創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備，如圖書、資料、儀器、教具、體衛(wèi)器材、活動(dòng)場地等，是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的物質(zhì)條件。 六、欲制定上述符合科學(xué)原則的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，必須對教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的業(yè)務(wù)分析，要發(fā)動(dòng)教師集體研討，參考學(xué)生的反映，聽取社會(huì)、家長的意見，集思廣益，溝通信息，最后經(jīng)過專家評定，并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師所承認(rèn)，才能切實(shí)地貫徹執(zhí)行。十、加強(qiáng)學(xué)籍管理，與街道和家長密切配合，嚴(yán)格依法控制學(xué)生輟學(xué)。校長以主要精力抓教學(xué)工作，深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)。三十、學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加力所能及的社會(huì)公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。四、質(zhì)量分析后，