【正文】 論的人數(shù)、時間、對象、過程、質(zhì)量如何?④傾聽① 有多少學生能傾聽老師的講課? 對哪些問題感興趣?3）樹立團結(jié)合作，互幫互助的精神。牛津深圳版初中英語時間鼓勵他們多用英語交流，鍛煉口語表達能力以及交際能力。 但也有少數(shù)學生對同伴的發(fā)言不能做到傾聽。①本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成? 是否圍繞教學目標展開?②這些環(huán)節(jié)是否面向全體學生?③不同環(huán)節(jié)/行為/ 內(nèi)容的時間是怎么分配的?教師能主動融入學生的學習活動之中，及時掌握學生學習中的難點、疑點，并及時給與幫助。語言素材整理具有針對性，容量恰當。給予學生充分自主學習的時間。教師情況：③ 內(nèi)容針對性強嗎？容量恰當嗎？④ ②預(yù)設(shè)的目標達成有什么證據(jù)( 觀點/作業(yè)/表情/測驗/成果展示) ?③ 這堂課生成了什么目標? 效果如何?有多少人達成? 學生明確本節(jié)課的學習目標；看隨堂檢測，95%以上的學生能用口語、書面書完成自我介紹，并有所發(fā)揮。學生異質(zhì)分組，學優(yōu)生能很好地組織本組的語言學習活動，能幫組學困生及時完成學習任務(wù)，效果比較理想。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們自主學習的學習習慣。2014年9月11日授重點：用英語描述自己及身邊熟悉的朋友的基本情況?；英?參與課堂活動( 個人/小組) 的人數(shù)、時間、對象、過程、質(zhì)量如何?⑤ 學生的互動習慣怎么樣? 出現(xiàn)了怎樣的情感行為?本節(jié)課面向全體學生，圍繞目標開展以下活動：教師導(dǎo)入（5分鐘）分組自主學習（20分鐘）集中解答疑難（5分鐘）—隨堂檢測（8分鐘）總結(jié)與鞏固作業(yè)布置等環(huán)節(jié)（2分鐘）學生能熟練運用所學。良好學習過程①會聽，認真聽嗎？會做聽力筆記嗎？②會讀，大聲朗讀，快速閱讀，能通過閱讀獲取有用信息嗎？③會寫，筆記和練習書寫工整、規(guī)范嗎？④會記筆記嗎？會思考，善于歸納總結(jié)，能有效記錄筆記嗎？95%以上的學生會聽課、會做筆記；能大聲講英語，能快速閱讀，獲取關(guān)鍵信息。交流爭論點：1. 分組活動中， 學困生是否能充分參與各種學習活動，值得商榷。觀察者從不同的角度報告并交流課堂觀察的結(jié)果，報告時要基于證據(jù)、言簡意賅、倡導(dǎo)對話觀察二組在整過過程中注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。師生對話主要集中在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，談?wù)摶铙w緊扣主題。達成① 學生清楚這節(jié)課的學習目標嗎?自主① Ss prepared a speech notes, referring it to intro